品质课堂,诗意栖居新闻稿.doc

品质课堂，诗意栖居 ——我校与相城区陆慕实验小学举行联合教研活动 为进一步明确品质课堂评价标准，推进品质课堂建设，3月10日下午，我校与相城区陆慕实验小学举行教研联谊活动。两校语文、数学、英语、美术四个学科组围绕不同专题进行了精彩纷呈的教学展示与交流。 语文组在多媒体教室1开展了中高年级童话教学专题研讨活动。我校夏佳萍老师执教《我应该感到自豪才对》。夏老师亲切的教态，动人的朗读带领学生走进小骆驼的世界， 感受到小骆驼由自卑到自信的心路历程。在此基础上，夏老师进一步引导学生写一写小红马和小骆驼再次相见的故事，训练学生的习作能力。夏老师的教学环环相扣，水到渠成。 第二节课是陆慕实验小学汪未兰老师执教的《云雀的心愿》。汪老师既关注了关键字“迷”的表达作用，又抓住了提示语指导学生朗读，使学生读得有层次、有深度。在引导学生理解森林具有蓄水保土的作用时，汪老师灵活采用了表演教学方式，让学生在表演中理解段落含义。最后汪老师鼓励学生将所学的知识运用到写作上，让学生自主创作童话。 评课环节，陆慕实验小学周校长就两节课做了点评，首先肯定了两节课都带给学生审美体验，发挥了孩子想象力，接着引导与会教师关注学情，灵活设计教案，从读、说、写等方面训练学生核心素养。最后姜主任就两节课做了总结性发言。姜主任指出，童话教学需要抓住人物形象和语言形式，着重发展孩子的想象力，可以通过朗读、表演、讲故事等形式加深对文本的理解，提高学生的审美情趣。 数学组在多媒体教室2开展了教学专题研讨活动。方琰老师的《两位数加整十数，一位数》，课堂活泼，注重学生动手操作的体验和表达能力的培养，同时培养学生比较和分析的能力，发展数学思维。陆慕实验小学王洁老师的《加法交换律和结合律》，整堂课节奏连贯，如行云流水般，让孩子在不知不自觉中跟着老师掌握了知识。 之后两位老师又分别进行了说课。方琰老师交流了自己的教学设计以及上完之后感觉到的一些不足，表示要进一步改进。王洁老师也谈了谈自己对这一节课的一些想法，和其他老师做了深入的交流。 最后陆慕实验小学的副校长开设了一个短而精的讲座，讲座谈了如何开展有效性的教学活动，指出教学要体现多种数学能力的培养、多种学习方式的组合、多元表征策略、整合多个知识点的链接，“四多”理论让人印象深刻。 英语组在心育教室开展了绘本教学专题研讨活动。我校徐希文老师的三年级绘本教学十分扎实、细致，对绘本的拓展合理到位。既有适当的提高，又没有超出学生的能力范围。 陆慕实验小学朱莉燕老师给一年级上了一节十分精彩的《Unit4 Spring》课程。她将教学重点放在了文章的理解与欣赏上，创设了巧妙的情境，让学生身临其境。课堂上的思维训练也给了听课老师极大的启发。 课后，任莉敏老师开设了《绘本，点亮孩子的学习热情》的精彩讲座。任老师指出，绘本的图片生动有趣，配以简单的文字说明，难度不大，又深受学生喜爱，如果教师能在课堂中合理运用绘本，就能大大提高学生学习英语的兴趣，让学生爱上英语。 美术组在一（12）班开展了专题研讨活动。我校周家伊老师执教的《手形的联想》给我们留下了深刻的印象。周老师针对孩子们不同的生活经验，捕捉孩子们的兴趣点，满足了孩子们不同的学习需求。同一种手形，学生的联想却不同。学生间相互启发联想，归纳出不同的物象，大家积极主动的参与到游戏之中。学生在欣赏过程中明白，根据每个手形的外形画上相应的色彩图案，才会变成生动有趣的手形画，学生的创造性思维得到激发。整节课全班学生都参与游戏，积极思考，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。 陆慕实验小学的沙茜丽老师执教的《大师画我也画》，采用视频欣赏、小测试猜一猜等方法导入新课，充分调动起了学生学习的积极性，接着出示毕加索的画，进一步让学生感受大师绘画中丰富的笔触及艺术表现的多元化。沙老师又精心制作《多拉.玛尔肖像》范画，将其分解在黑板上，直观讲解立体主义画派的表现方法，使学生了解了毕加索绘画风格中奇特的造型是怎样形成的，水到渠成地解决了学生的困难。在教师示范环节，沙老师请学生做模特，用简单的线条诠释了本节课分解重组的教学重难点，将不同角度的形象有机地结合在一起，摒弃了以往的束缚孩子的模式，给了学生大胆作画的信心，既解决了绘画实践的紧张，又能有效的达到最终效果，可谓是亮点中的亮点！ 此次活动，我校还邀请了市小学美术中青年学科带头人何熠青副校长。何校长对两位青年美术教师执教的课堂评价极高，并为此次活动做了十分精彩的讲座。何校长指出，作为美术教师，我们的手不能生，专业不能丢，以课题《大师画我也画》来进行深度剖析，告诉在场的每位美术教师，我们不光要带领学生画，更重要的是自己要先画，真正做到学生学的回归，教师自身的回归，这样才能在学生面前画得更自信，成为好老师。 活动最后，两校领导及教师代表在1号会议室召开了座谈会。会议伊始，徐春红副校长对陆慕