高中地理必修1教案：5-2自然地理环境的差异性2.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 201 年 月 日 星期 班级 ） 三维目标 授课题目 拟 课时 第 课时 明确目标 重点难点 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 Ppt(非洲乞力马扎罗山与喜马拉雅山南坡的山地垂直自然带谱) 2、板书 讲解新课：山地垂直地域分异规律 根据学生回答，总结山地垂直地域分异规律主要是受水热条件从山麓到山顶的变化差异影响的。通过比较两山所处的纬度，海拔高度、基带所处的纬度，让学生归纳垂直带谱完整性的影响因素。 播放音频文件给学生讲述山地垂直地域分异规律，加深学生对这一规律的理解，理解其形成的主导因素：水热条件。 通过比较两山所处的纬度，海拔高度、基带所处的纬度，归纳垂直带谱完整性的影响因素。山地所处纬度越低、山体海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。基带与水平地带的自然带一致，山麓到山顶的地域分异规律与从赤道到两极的地域分异规律相似。 1、Ppt(非洲乞力马扎罗山与喜马拉雅山南坡的山地垂直自然带谱) 2、音频文件 让学生根据这一分异规律读课本101页图5.11，分析为什么喜马拉雅山南北坡的垂直带谱有这么大差异。（喜马拉雅山南坡位于印度半岛上，北坡位于青藏高原上。受印度洋影响，降水量多。） 读图，根据上面的例子分析喜马拉雅山南北坡垂直带谱的差异。 Ppt（喜马拉雅山南北坡垂直带谱） 知识点总结 从活动中，引导学生总结山地垂直地域分异规律的表现形式等，完成下面表格3 完成表格3 Ppt（表格） 小练习1 赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律： 1、枳生淮北而为枳，橘生淮南则为橘 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 从地理的角度分析每句诗歌体现的地域分异规律。 Ppt(诗歌) 小练习2 题目见附录，根据题目的设计简单讲解雪线的概念。 思考、解决问题 Ppt（题目） 知识点导入 上面讲述了陆地自然环境的地带性分异规律，但是为什么在干旱的沙漠中会出现绿洲？为什么南美洲安第斯山南段，东侧是沙漠， 西侧是温带森林？为什么南半球缺少亚寒带针叶林带、苔原带？ 思考 Ppt（图片） 讲解新课：非地带性分异 简要解释导入的问题，从而总结出非地带性分异的影响因素：地形、海陆分布、洋流等 板书：2、非地带性分异 影响因素 听讲，了解自然地理环境差异性的非地带性分异的现象及其形成原因。 1、Ppt（图片） 2、板书 本节总结 根据本章节所学的主要内容概括成一个表格4，方便学生巩固记忆。 根据表格理清本章节思路 Ppt（表格4） 课后思考 案例一：找资料，分析比较阳江与西北内陆荒漠地区的自然环境的差异（包括气候、水文、地貌、植被、土壤），思考两地农业生产有什么不同。 案例二：课本103页的问题研究，如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪。 课后找资料分析两个案例。 Ppt（案例）