高中地理教案：必修三 第一单元 第二节 地理环境和人类活动的地域差异 第2课集体备课教案.docVIP

Ⅲ—一—2地理环境和人类活动的地域差异（第1课时）　　 【?学习目标】?　 　 1?．?能够说出不同区域的自然要素和人文要素。?　 　 2?．???通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法和步骤。?　 　 【?学习重点与难点】?　 　 比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因?　 　 【?学习过程】?　 　 【?课堂活动1】?一、区域差异（阅读课本第一部分内容，思考下列问题）　　 1?．区域差异形成原因?　 　 纬度位置、海陆位置及地形因素????。?　 　 2?．差异性的表现?　 　 【?课堂活动2】?二、区域差异比较——日本和英国（比较对象）　　 （一）、自然环境的比较　　 读课本P10—11，结合日本和英国地图，完成下列要求：　　 1.自然要素相似性：都是岛国；面积相差不大；都处于北温带，气候都比较温暖湿润。都有世界著名的渔场。?　 　 2.差异性：? (合作展示)　 　 表现：?　 　 自然要素　 　 日本?　 　 英国?　 　 地形?　 　 地形崎岖，以山地、丘陵为主。?　 　 高原、低山、丘陵、平原交错。?　 　 气候?　 　 季风气候（南北差异）?　 　 温带海洋性气候?　 　 植被?　 　 森林覆盖率高，种类多样?　 　 森林覆盖率低，以草地为主?　 　 水文?　 　 河流短促，水能丰富?　 　 河网密布，航运价值高?　 　 矿产?　 　 贫乏?　 　 煤、石油、铁矿?　 　 3.产生的原因：?(合作展示)　 　 日本、英国气候差异形成原因（主要是海陆位置的差异，其次是纬度纬度位置的差异）?　　 （二）、经济发展的比较　　 读课本P12英国、日本工业分布图，并结合日本和英国的自然环境差异，完成下列问题：?　 　 1.相似性：都是发达的工业化国家；经济发展水平比较高；都发挥了岛国的优势。?　 　 ? 2.差异性?(合作展示)　 　 表现：?　 　 人文要素?　 　 日本?　 　 英国?　　 经济发?　 　 展特点?　 　 经济大国、工业起步较晚?　 　 工业化最早的国家?　 　 工业?　 　 布局?　 　 高新技术产业地位突出‘?　 　 “临海型”工业布局?　 　 传统产业 曾风靡全球?　 　 “资源型”布局为主?　 　 农业?　 　 以种植业为主?　 　 以畜牧业为主?　 　 人口?　 　 与城市?　 　 人口稠密，城市众多，多分布在太平洋沿岸?　 　 人口稠密、城市化水平高?　 　 3.产生的原因：?(合作展示)　 　 （1）日本、英国工业布局特点产生的原因?　 　 日本——临海型——日本国内资源贫乏，绝大多数靠进口。?　 　 英国——资源型——英国矿产资源丰富，工业主要分布在煤炭产地。?　 　 （2）日本、英国农业地域类型差异产生的原因?　 　 日本——以种植业为主——日本属于季风气候，利用农作物生长。?　 　 英国——以畜牧业为主——英国属于温带海洋性气候，全年温和多雨，不利于作物生长，但利用多汁牧草的生长。?　 　 （三）、区域差异比较方法和步骤总结：（?师生交流）?　　 第一步：确定比较的对象?　 　 第二步：收集区域的相关资料?　 　 第三步：资料的分析与整理?　 　 第四步：区域差异分析、比较（定性、定量和综合）?　 　 第五步：探索区域差异形成的原因?　　 【?课堂训练】1.秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线，我们常常以此线为界，将我国划分为北方地区和南方地区，查找相关资料，完成下列要求。?　 　 （1）完成下列表格　　 项目　　 北方地区　　 南方地区　　 气候　　 温带季风气候　　 热带或亚热带季风气候　　 地形　　 平原、高原　　 平原、低山丘陵、高原　　 河流　　 少；有结冰期　　 多；水量大；无结冰期　　 耕地类型　　 旱地为主　　 水田为主　　 主要农作物　　 小麦、玉米、高粱；苹果、梨　　 水稻、油菜；柑橘、荔枝　　 耕作制度　　 一年一熟或两年三熟　　 一年两熟或三熟　　 古代交通　　 马车　　 帆船　　 方言（多或少）　　 少　　 多　　 （2）造成我国南、北方差异的原因主要是纬度位置差异。　　 班级?????????????????姓名????????????????学号?????????????等级???????????日期?????????????　 　 【?达标训练】?　 　 一、单项选择题?　 　 秦岭-淮河一线是我国的一条重要地理分界线。据此完成1～2题。?　 　 （???B）1.有关这条分界线南北两侧的区域差异的叙述，正确的是?　 　 A.秦岭-淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦?　 　 B.秦岭-淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜?　 　 C.秦岭-淮河