高中数学必修一人教版教案：2-1-1映射与函数 第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一数学教案 时间：2017年9月14日 课题 2.1.1映射与函数 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 1．会判断映射，一一映射； 2．会准确说出映射与函数的关系 依据：2017年高考大纲分析以及教师用书 教学 难点 会求映射中的象与原象。 依据：学生对映射的理解还不够深刻。 自主 学习 目标 知识目标： 1、能用自己的语言表达出映射的概念。 2、会求映射中的象与原象。 二、能力目标： 通过对集合之间的对应关系，抽象出映射的概念。 理由：映射的基本概念是本节课的重点。 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 1、教辅第22页《预习自测》第四题 2、目标解读 检查，评价总结小考结果。 小考：《预习测评》1-5 提出自主学习困惑. 明确本节课学习目标，准备学习。 3分钟 2. 承接结 果 教材第36页练习A组第1题和练习B组题第三题。 教辅第22页： 课前导学（三）。 3、学生提出的困惑. 1．巡视检查学生预习习题完成情况，进行及时评价。 2．补充学生出现的漏洞。 3.解决学生的问题，并达成共识。 学生自己展示预习习题完成情况。 其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 质疑、解答。 验收学生自主学习的结果，并解决学生自主学习中遇到的困惑。 13分钟 3. 做、议讲、评 给出如图所示的对应： 其中构成从A到B的映射的个数为(　　) 巡视学生完成情况，让学生更准确的认识映射。 抽查记忆情况。 1、独立完成课件例题。 2、抽象归纳出映射的概念。 3、背会映射的概念。 通过具体映射体会映射的概念，会判断对应是否为映射，是否为一一映射。 3分钟 思考1：判断课本P34-35，例4、例5、例6、例7的对应哪个是映射?哪个函数？ 思考2：1、已知映射， ① 求 时的象； ②求时的原象。 1、巡视学生的完成情况。 2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。 3.要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。 学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。 小组讨论并展示自己组所写的答案。 其他组给予评价（主要是找错，纠错） 在具体问题中，探索映射与函数之间的关系，挖掘内在规律、发现数学的本质。 加深对映射的理解。 10分钟 4． 总结提 升 1、总结本课内容2.思考3：教材第37页练习B组题第四题 1、提问:本节课学习目标是否达成？ 2、引导学生用分类讨论的思想理解映射。 1、讨论思考3 提出的问题。 2、抽签小组展示讨论的结果。 3、总结并记录满足映射的条件。 训练学生数学知识之间的联系。形成数学思维。 5分钟 5． 目 标 检 测 下列对应法则中，能建立从集合A＝{1，2，3，4，5}到集合B＝{0，3，8，15，24}的映射的是(　　)：x→x－x ．：x→x＋(x－1)：x→x＋1 ．：x→x2－1集合A＝{a，b}，B＝{－1，0，1}，从A到B的映射f：A→B 满足f(a)＋f(b)＝0，那么这样的映射f：A→B的个数为(　　)设f：A→B是集合A到B的映射，其中A＝{x|x0}，＝，且f：x→x－2x－1，则A中元素1＋的象和B中元素－1的原象分别为(　　)，0或2 ．，2．，0或 公布答案。 评价学生作答结果。 小考卷上作答。 同桌互批。 独立订正答案。 检查学生对本课所学知识的掌握情况。 5分钟 6 布置下节课自主学习任务 1、阅读教材38-41页，完成课后练习A组第2,3,4题（同桌检查并签字），思考练习B组题（要求有痕迹）。 2、熟记函数的三种表示方法（组长检查）。 3、完成预习习题卷（上课抽查） 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。 4分钟 7 板书设 计 2.1.1映射与函数 映射的定义： 映射与函数的关系： 映射的象与原象： 8. 课 后反 思