高中物理必修一人教版教案：3-2 弹力 习题课.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一物理教案 时间：2017年10月31日 课题 3.2 弹力习题课 课型 习题课课 教学 重点 学生能够根据弹力产生的原因和条件判断弹力的方向 学生会运用胡克定律解决具体问题 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学 难点 学生会运用弹力产生的原因判断杆和弹簧的弹力的方向。 依据：以往的学生对杆和弹簧的弹力方向的分析出现理解的错误。 学习 目标 一、知识目标： 学生能够说出弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向 二、能力目标： 通过在实际问题中确定弹力方向的能力． 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、笔记 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟（基本概念规律记忆环节） 1、考察匀变速直线运动的公式 2、通过问题复习上节课弹力的内容 1、巡视 2、提出问题：弹力的定义，产生弹力的条件，胡克定律的内容，如何判断弹力的有无 1、默写，交换批改，更正 2、回答问题，补充回答，回忆知识 检测匀变速直线运动公式，达到加深公式记忆的效果。 回忆上节课学习的内容 3分钟 验收基础知识 上节课知识复习 1 自主复习验 收 环 节 校对习题答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 由一名学生上前校对答案 更正并思考 验收学生自主学习的结果，让学生参与校对答案中，主动学习。 3分钟 验收课前知识的预习情况。 2 重、难点 突破 探究 环节（承接结果） 1、弹力方向的确定 弹力的有无 胡克定律 提出问题，引导学生回答，补充学生回答的问题。并做规范板演。 2、提出问题，提示、补充、评价，作图演示假设法确定弹力有无 3、提出问题：胡克定律内容，表达式，什么是劲度系数？ 如何从图象中得到弹簧原长和劲度系数 1、学生回答教师问题，学生补充，评价 学生板演画图，其他同学评价 思考并解答弹力的方向，学生回答问题，其他学生补充。 横轴截距为原长；斜率为劲度系数 承接自主学习 让学生参与课堂活动，主动思考。 培养学生独立思考问题的能力 15分钟 3 能力提升环节 弹簧类双向性问题 2、胡克定律计算 提出问题，提示学生解答问题 2、讲解、评价学生所做习题 1、学生通过回答问题，例题的解答，自己分析类似习题 2、学生思考，记忆，模仿教师解题。 培养学生规范解题的习惯、独立思考问题的能力 10分钟 4 总结提升环节 总结本节课知识体系 对学生总结内容给予补充 一名学生总结本节课的知识，其他同学补充 巩固本节所学，完成学习目标 4分钟 5 课堂 检测 环节 做检测习题 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 试题作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 验收学习目标 6布置下节课 自主 学习 任务 布置下节课内容： 用15分钟时间阅读教材57-60页，摩擦力内容，填写知识点填空。 练习册弹力的练习题改错。 2分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 A B