化学试题练习题教案学案课件2010年青岛市初中化学业水平考试.pptVIP

2010年青岛市初中化学学业水平考试《考试说明》解读与复习指导意见 青岛市普通教育教研室 孙志学 2010年4月7日 一、《考试说明》的解读 （一）编制《考试说明》的指导思想 （二）保持稳定，促进学科教学健康发展 （三）深化改革，促进学科教学内涵发展 （一）编制《考试说明》的指导思想 1．要有利于贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实全面的反映学生在化学学科各方面学习目标达到的水平。 2．要有利于深入推进化学学科课程与教学改革，以提高学生的科学素养为主旨，激发兴趣，夯实基础，学会探究，发展能力，适应我市初中化学教学发展水平，促进初中化学教学改革不断深化。 3．要有利于建立科学的学科教学评价体系，以促进学生全面协调可持续发展为核心，客观全面的反映学生的发展现状和潜能，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供可靠依据。 （二）保持稳定，促进学科教学健康发展 保持稳定，稳中求变，稳中求新 狠抓基础，注重探究，联系实际，发展潜能 命题原则 1．学业水平考试既是义务教育阶段的终结性考试，又是高中阶段招生的选拔性考试，要全面准确地反映学生在学科学习各方面课程目标方面所达到的水平，适当考查学生的综合能力和发展潜能，以利于学生的可持续发展。 命题原则 2．在重视考查化学基础知识和基本技能的前提下，注重对过程与方法、情感态度与价值观的考查，即关注学生化学知识的形成与发展过程，能运用获取的信息，经加工后解决简单的化学问题；加强对以实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查；注意试题素材的教育价值和人文作用，关注情感态度价值观的发展状况，适当体现化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。 命题原则 3．试题难度：低、中、高三档的比例为4︰4︰2。 4．重点突出，紧扣化学核心观念、主干知识和基本方法，更加注重能力立意，注重联系实际创设问题情境，增强试题的情境性和开放性，适当注意覆盖面。 考试范围 1．学业考试考查《课程标准》规定的内容标准，适当结合“活动与探究建议”和“学习情景素材”。 考试范围 2．选题范围主要以教科书和《复习指导》为蓝本。既要选取部分原题，又要在原题的基础上，加以适当改编。还要依据本学科基础知识、基本方法，结合新科技、新材料或社会生产、生活实际，体现STS教育思想。部分题目属于原创，以考查在实际问题情境中分析和解决问题的能力。 试题结构  试卷分为第I卷和第Ⅱ卷。 第I卷为选择题，含单项选择题和不定项选择题两道大题，约22道小题，共28分。 第Ⅱ卷为非选择题，含理解与应用、实验与探究、分析与计算三道大题，共52分。 试题结构 各卷、各题分布情况见下表： （三）深化改革，促进学科教学内涵发展（四个注重） 全面执行《课程标准》 继续重视培养和考查化学基础知识和基本方法，重视评价化学核心观念和主干知识的形成状况 进一步注重能力立意，特别注重对创新精神和实践能力的培养和考查 进一步注重科学探究能力的培养和考查，加强对实验内容与科学素养的培养与考查力度 进一步注重“STS”教育，重视化学知识与科学、技术、社会的联系，重视在实际情景中考查学生的能力 （三）深化改革，促进学科教学内涵发展（两个淡化） 淡化概念、定义的机械记忆，重视对理论知识的理解和运用 淡化无意义的计算，避免纠缠于大量繁琐的、无意义的计算过程中，重视计算在科学实验和生产实际中的运用 二、复习工作的指导意见 （一）正确认识复习教学的意义 （二）准确把握复习教学的内容和节奏 （三）精心构建复习教学的“高效课堂” （一）正确认识复习教学的意义 “以学生的发展为本” 1．基础性 2．实践性 3．能力性 （二）准确把握复习教学的内容和节奏 1．精心做好时间安排 2．系统全面地复习基础知识、基本技能 3．重视实验，特别是重视实验对知识与能力形成的作用 4．重视能力的培养 5．精心组织练习 6．《复习指导》的使用 1．精心做好时间安排 三轮复习：3月底至4月底进行第一轮复习（系统复习），5月初至中下旬进行第二轮复习（专题复习），最后进行第三轮复习（综合复习与模拟训练） 各轮次复习可依据学生实际，穿插安排 不仅要研究“考什么”，更要研究“怎样教”与“怎么学”以及“学得怎样” 2．系统全面地复习基础知识、基本技能 按照化学《课程标准》的五大内容标准，进行全面系统的复习。系统复习要注重创设问题情景，引导学生主动参与，以抓住知识的内在的、本质的联系，既注意知识点本身的要点，又注意知识点之间的联系，还要注意知识网络的开放性和发展性。通过加强“点”上的复习，逐步形成“面”和“网”，促使学生主动的构建认知结构，促进知识的系统化、结构化、网络化。 3．重视实验，特别是重视实验对知识与能力形成的作用 既加