高中生物浙科版必修三教学案：章末达标验收（第四、五章）(含答案).docVIP

一、知识达标用课标之要求自检所学知识 课标要求1　[知识回顾] (1)什么是种群？ (2) 种群的年龄结构有哪些类型？种群数量的变化趋势是怎样的？ (3)标志重捕法的适用范围是什么？ (4)各种群特征之间的联系是怎样的？ (5)如何识别种群的分布型？ (6)如何辨别种群的存活曲线？ 课标要求2　[知识回顾] (1)如何区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长两种方式，阐明隐含在“J”形曲线和“S”形曲线中的信息？ (2)举例说出环境容纳量的概念。环境容纳量在生产、生活中有哪些应用？ (3)什么是种群数量的非周期波动和周期波动？ (4)说出调节种群数量的因素，讨论人类活动对种群数量变化的影响？ 课标要求3　[知识回顾] (1)群落的概念是什么？ (2)研究群落的垂直结构、水平结构和时间结构有什么意义？ 课标要求4　[知识回顾] (1)主要的陆地生物群落类型有哪些？ (2)群落的演替有哪两种类型？主要区别是什么？各有哪些实例？ (3)原生演替与次生演替大致要经历哪几个阶段？ (4)什么是顶极群落？ (5) 关注人类活动对群落演替的影响有哪些方面？你是怎样理解国家“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策的？ 课标要求5　[知识回顾] (1)实验的原理和探究思路分别是什么？ (2)实验的注意事项有哪些？ (3)酵母菌的计数与计算方法是什么？ 二、能力达标在综合检测中评价自我 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．下列关于种群的表述，正确的是(　　) 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数种群数量一定增长　没有迁出和迁入时，出生率大于死亡率，种群的数量一定增长　对捕捉器具有条件反射的动物种群不能用标志重捕法调查其种群密度　年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型种群的繁殖期个数　种内斗争有可能导致种群均匀分布　种群特征是单独个体不具备的 A．　　　　　　 B． C． D． 解析：选C　种群数量包括各个年龄结构个体数之和，不能通过某个年龄组个体数来判定种群数量的增减，错误；种群数量由出生率和死亡率及迁出率和迁入率决定，当没有迁出和迁入时，出生率大于死亡率，种群数量一定增长，正确；动物如果对捕捉器形成了条件反射，不利于再次捕获，故不适宜用标志重捕法调查其种群密度，正确；如果食物分布均匀，种内斗争会使种群均匀分布，正确；个体没有出生率、死亡率、种群密度等属于种群的特征，正确。 2.对某地新引入的一种鸟在第1～7年的种群增长速率[增长速率＝(生出率－死亡率)/时间]进行调查研究，得到的数据如下表： 年份 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 第7年 增长速率 0.66 1.54 2.81 3.67 2.94 1.65 0.03 下列对该鸟种群的描述，正确的是(　　) A．种群的年龄结构是稳定型 B．种群的数量呈“J”形增长 C．种群密度是制约种群数量增长的因素之一 D．第3～4年中种内斗争最激烈 解析：选C　由题 中表格可知，第1～4年种群数量增长速率不断增大，第4年时达到最大，第5～7年种群数量增长速率虽然逐渐减小，但种群数量依然在增加。由此可判断，1～7年内，该种群的出生率大于死亡率，年龄组成为增长型，且种群的数量呈“S”形增长；第4年时该种群数量为K/2，第7年时种群数量增长速率最慢，该种群数量接近K值(环境容纳量)，故在被调查的这7年中，第7年种内斗争最激烈，其中种群密度是制约种群数量增长的因素之一。 3．根据表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是(　　) 年龄(岁) 甲(百万) 乙(百万) ≥70 1.9 17.8 60～69 2.7 15.4 50～59 3.8 21.6 40～49 6.5 38.4 30～39 9.7 39.6 20～29 13.8 36.2 10～19 17.4 37.6 0～9 29.7 38.4 A.甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家 B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家 C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家 D．甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家 解析：选B　甲国家幼年个体所占比例很大，老年个体所占比例很小，从年龄结构上来看属于增长型；乙国家幼年和成年个体所占比例相当，因而属于稳定型。 4.右图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。现围绕此曲线的下列描述正确的是(　　) A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的 B．在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄结构由增长型逐渐转为衰退型 C．如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率≈死亡率 D．假设这是鱼的种群，当种群数量达到K/2值时开始捕捞，可持续获得最高产量 解析：选C　种群的K值不是一成