高中生物苏教版必修三教学案：第四章 第一节 生态系统和生物圈(含答案).docVIP

学习目标：1.明确生态因子，生物因子和非生物因子之间的关系 2．理解谢尔福德耐受性定律 3．明确生态系统的成分及其关系 4．分析生态系统的营养结构 5．描述生物圈的组成 [教材梳理] 一、环境对生物非常重要 1．生态因子 (1)概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。 (2)种类 ①非生物因子：阳光、温度、水等。 ②生物因子：种内关系、种间关系，如捕食、竞争等。 2．谢尔福德耐受曲线 生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为限制因子，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个最适区。 二、生物与环境构成生态系统 1．生态系统的概念 生态系统是在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。 2．生态系统的组成成分 (1)非生物成分：光、空气、水、无机盐及非生物的有机物等。 三、食物链和食物网 1．食物链 (1)概念：在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构。 (2)营养级：处于食物链某一环节上的各种生物的总和。 2．食物网的概念 在生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状营养结构。 3．食物链和食物网的功能 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中生产者固定的物质和能量就是通过食物链和食物网传递的。 四、生物圈是最大的生态系统 1．生态系统的分类 2．生物圈 (1)概念：生物圈是指地球上的全部生物及其无机环境的总和。 (2)范围：包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。 (3)作用：人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。 [牛刀小试] 1．判断下列说法的正误 (1)生态因子可影响生物的生长、发育、生殖、行为和分布等。(√) (2)阳光、温度、水、土壤pH、海拔高度等都是生态因子。(×) (3)人的适应能力很强，没有耐受上限和下限。(×) (4)生态系统的生物成分和非生物成分相互作用、相互依存。(√) (5)蘑菇等食用菌属于生产者。(×) (6)“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉为第一营养级。(×) (7)海洋生态系统是地球上最大的生态系统。(×) (8)人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣，保护生物圈就是保护人类自身。(√) 2．连线：把左侧的生物与右侧成分对应的用线连接起来。 3．思考探究 (1)环境因子都是生态因子吗？ 提示：生态因子是环境因子的一类，即有些环境因子不属于生态因子。例如，虽然海拔、水深对生物也有影响，但不是直接影响，其作用是通过其他因子如温度、阳光、水分等因素实现的，故只能是环境因子，而不是生态因子。 (2)结合生态系统的组成成分及其作用思考： ①组成生产者的生物除绿色植物外还有哪些生物？ 提示：光能合成细菌和化能合成细菌，比如硝化细菌、硫细菌。 ②动物都是消费者吗？并举例。 提示：动物不都是消费者，比如蚯蚓、蜣螂就属于分解者。 ③细菌可以在生态系统中作哪些成分？ 提示：细菌可以是生产者、消费者，也可以是分解者，因营养方式不同而不同。如硝化细菌等自养型细菌是生产者，肺炎双球菌等寄生细菌则为消费者，枯草杆菌等营腐生生活的则为分解者。 (3)捕食食物链的起点和终点分别是生态系统的什么成分？各相邻生物之间存在什么关系？ 提示：起点是生产者，终点是不能被其他生物所取食的消费者，各相邻生物之间是捕食关系。 (4)分析食物链中消费者的级别与营养级别存在什么样的关系。 提示：生产者是第一营养级，初级消费者处于第二营养级，消费者的级别是营养级的数目减1。 (5)为什么说生物圈的结构和功能总是保持着相对稳定的状态？ 提示：第一，从能量角度来看，取之不尽的太阳能可经绿色植物的光合作用，源源不断地输入生物圈，维持其正常运转；第二，大气圈、水圈和岩石圈可为生物的生存提供各种必需的物质，而且这些物质能够不断地在生物界与无机环境之间进行循环；第三，生物圈具有多层次的自我调节能力。 [重难突破] 一、生态系统中各成分的关系 二、生态系统中的营养结构——食物链、食物网 1．食物链 生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立联系，现以一条食物链为例进行分析： 食物链 生态系统 的成分 生产者 初级消 费者 次级消 费者 三级消 费者 营养级别 第一营 养级 第二营 养级 第三营 养级 第四营 养级 所属类型 主要是 植物 食草动物 小型食 肉动物 大型食 肉动物 营养状况 自养 直接以植 物为食 以食草动 物为食 以小型食肉 动物为食 重要作用 生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进行 2.关于食物链和食物网的分析思路 (1)捕食食物链的起点总是生产者，捕食食物链的最后一个环节是不被其它动物所食的动物，即最高营养级(又称顶级营养级)。中间有任何停顿都不能算完整的捕食食物链。 (2)在捕食食物链中，动物的营养级级别和消费级别总是相差一级。 (3)同一种生物在不同的食