高中生物苏教版必修三教学案:第五章 第一节 人类影响环境(含答案).docVIP

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高中生物苏教版必修三教学案:第五章 第一节 人类影响环境(含答案)

学习目标:1.我国的人口现状与前景 2.人口增长与生态环境的关系 3.举例说明人类活动对环境的影响 [教材梳理] 1.人口增长 (1)人口增长的前提:在一定时间、一定地域内人的出生率高于死亡率。 (2)人口增长的特点: ①发展中国家的人口数量增速超过发达国家。 ②我国已进入低生育水平的国家行列,但由于人口基数大,每年净增人口仍在1 200万左右。 (3)应对人口增长的措施: 控制人口增长,谋求人口与经济、社会、资源、环境的协调发展。 2.人类对生态环境的影响 (1)水资源短缺:人类活动的耗水量在迅猛增长,水资源日益短缺。 (2)土地沙漠化:森林破坏和土地沙漠化造成水土流失、气候异常、空气混浊、沙尘暴和旱涝灾害频发。 (3)土地资源丧失:全球耕地面积逐年下降,目前全球约有7亿人因粮食不足而营养不良。 (4)环境污染:某种污染物在浓度或总量超过环境的承受力时,就会对生态系统造成破坏。 [牛刀小试] 1.判断下列说法的正误 (1)人口是有地域范围的。(√) (2)人类的出生率高于死亡率是人口自然增长发生的前提。(√) (3)计划生育是我国的基本国策。(√) (4)由于实行计划生育,我国人口发展将会较长时期处于低增长率、低增长量的态势。(×) (5)人口变化与自然环境构成既相互影响又相互制约的关系。(√) (6)人口问题已成为人类面临的生存难题之一,但由于我国资源丰富,地域辽阔,我国人口问题还不太突出。(×) (7)由于科技发达,粮食产量高,现在全球已没有人因贫困而出现营养不良。(×) (8)酸雨和温室效应为自然灾害,不是由于人口增长引发的问题。(×) 2.下列有关环境污染和破坏的叙述,正确的是(  ) ①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 ②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量排放氟氯烃类物质 ③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 ④造成水体富营养化、藻类大量繁殖的原因主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A.①②③④      B.①②④ C.①② D.②③④ 解析:选C 酸雨形成的主要原因是由于大气中的二氧化硫等气体过多而使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖的主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成的。 3.思考探究 生物种群数量增长规律完全适用于人口增长的情况吗? 提示:不完全适用。人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是,人不同于一般的生物,人具有特别发达和善于思考的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。所以,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。 [重难突破] 人口增长与其他生物种群消长规律的关系 1.一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如下: 2.人口增长规律与其他生物种群增长规律并不完全相同 (1)人是生物界中的一员,所以,生物种群增长规律有适用于人口增长情况的一面。 (2)人不同于一般的生物:人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。因此,人口增长规律又有其特有特点,如实行计划生育。 [考向聚焦] [例] 每年的7月11日被定为“世界人口日”,人口问题越来越受到国际社会的重视。如图表示三种可能的人口增长曲线,请回答: (1)16世纪以来,世界人口增长表现为图中a曲线,人口剧增带来的严重后果有________________________。如果这种现状不能得到有效改善,人口增长趋势将表现为图中________曲线。 (2)按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中____曲线,该曲线与a曲线产生差别的原因是______________。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿,则全球人口的最适数量为________。 (3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4,地球可供养的人口数量是原来的________倍。(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字) (4)我国现阶段实行计划生育政策,提倡晚婚晚育。这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势,原因是______________________________________________。 [解析] 人口激增如得不到改善,最终会由于对环境造成太大的压力,而使环境容纳量下降,从而使人口增长呈现c曲线所示的情况。根据生态学原理,种群数量在达到环境最大容纳量K值时,会保持数量相对稳定,种群数量为K/2时,种群的增长率最大,即全球人口的最适数量为55亿。人类处于食物链的末端,其能量最终来自绿色植物,(3)小题中,可设定人所需能量为100单位,膳食结构调整前

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