高中生物苏教版必修三教学案：第五章 第二节 创造人与自然的和谐(含答案).docVIP

学习目标：1.说出生物多样性的概念和三个层次之间的关系 2．概述生物多样性保护的意义和措施 [教材梳理] 1．保护生物多样性 (1)生物多样性的含义： ①概念：包括生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统。 ②形成原因：是生物进化的结果。 (2)生物多样性丧失的原因： ①人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因。 ②外来物种的入侵也会对生物多样性产生严重的危害。 (3)生物多样性的价值： ①直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。 ②间接价值：对生态平衡、生物圈稳态起调节功能等方面的价值。 ③潜在价值：目前人类尚不清楚但可能存在的价值。 (4)生物多样性的保护措施： ①就地保护和迁地保护。 ②建立精子库和种子库。 ③建立、健全相应的法律。 ④退耕还林、还草、还湖等。 2．人类可持续发展 (1)可持续发展的概念：指既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的发展模式。 (2)可持续发展的核心：促进经济在生态平衡的基础上健康地发展，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用包括保护环境和维护生物多样性在内的多项指标去衡量发展。 [牛刀小试] 1．判断下列说法的正误 (1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。(√) (2)生态系统多样性是遗传多样性和物种多样性的基础。(×) (3)生物多样性是生物进化的结果。(√) (4)引入外来物种肯定能增加当地的生物多样性。(×) (5)人们将丹顶鹤的栖息地建成丹顶鹤自然保护区的目的是恢复生态和环境。(×) (6)为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，可将其天敌引入我国。(×) (7)融化冰川，扩大淡水资源是保护水资源的有效途径。(×) (8)造成许多物种绝灭的主要原因是人为破坏。(√) 2．三峡大坝建成后，库区内许多原有的特有物种面临绝灭的威胁，为保护这些特有物种，最有效的保护措施是(　　) A．就地保护　　　　　　　B．迁地保护 C．建立自然保护区 D．严格控制污染 解析：选B　由于大坝建成后，原有物种无法在原地生存，为保护这些物种应将它们移入动物园、植物园或其他专门地区进行迁地保护。 3．北京近年来大量种植了各种树木和草地，以减少空气中的沙尘和废气含量，从生物多样性的价值分析，种植树木和草地属于(　　) A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．遗传价值 解析：选B　生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，用以减少空气中的沙尘和废气含量属于生态价值，即间接价值。 4．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　) A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 解析：选C　通过生物技术手段，转化淀粉生成乙醇等再生能源，会使人类的粮食资源危机加重。化学农药防治害虫会产生农药污染，并使害虫的抗药性增强。大力开垦湿地，扩大粮食种植面积，会使人类的湿地生态系统减少甚至丧失，破坏了生物圈的稳态。以上三种措施都不符合人与自然的和谐发展。 [重难突破] 一、生物多样性的内容和联系 1．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2．生物多样性的最根本原因在于基因多样性。不同生物基因库之间的差异造成了丰富多彩的物种。 3．不同的物种和多样的环境构成了生态系统的多样性。 二、生物多样性的保护层次 层次 每个层次相关的内容 基因 基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等都是遗传多样性的来源 物种 种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持稳定和发展，物种多样性是生物进化的结果 生态 系统 生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护 三、生物多样性的原因 1．从遗传角度看 2．从进化角度看 物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与自然的定向选择在进化过程中共同作用的结果。 [考向聚焦] [例1]　[多选](江苏高考)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是(　　) A．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C．这种变化是由于新物种产生量少于现有物种绝灭量 D．过度的人为干扰导致生物多样性降低 [解析]　栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要原因；小种群不利于对基因的保存，也就不利于维持生物多样性；新物种产生需要较长的时间；人类不恰当地活动，如过度放牧、乱捕滥猎等会超出生态系统的自我调节能力，从而导致生物多样性降低。 [答案]　ACD