美国“公校私营”改革模式及其启示 经典.pdfVIP

摘 要 20世纪80年代以来，教育民营化浪潮席卷全球，美国也不例外。在新自由主义、新 管理主义和后福利主义的理论冲击之下，再加上公立学校内部危机、教学质量下降等现实 ■ 压力，美国政府进行了公校私营改革。社会组织、公司企业和个人广泛参与到教育之中， 出现了多种类型的办学模式，诸如特许学校、教育券、家庭学校等。尽管存在诸多争论， 但从总体上来讲，这些办学模式是适应了当时历史发展潮流的。美国公校私营改革将“市 场”概念引入公立学校的经营管理，为公立教育办学带来了新的思路；通过市场的优胜劣 汰和家长的自主择校，督促学校不断提高教学质量：政府角色和功能也发生变化，由原来 的直接管理转变为间接管理，不再直接插手学校具体事务，而是给予学校更多的自主权； 鼓励社会组织、公司企业和个人广泛参与教育，促进教育资金来源的多元化。中国也在教 育民营化浪潮的冲击下进行了公办学校“转制试点，已经取得了一定成效。但是在实践 过程中也出现了一系列问题，如转制动机不纯、学校竞争不公平、产权归属不清等。 论文采用比较法、文献法和分析法将叙事