大学心理学课___第十一章_能力.pptVIP

第十一章 能力 第一节 能力的一般概念 何谓能力？ 在心理学中能力包含两层含义： Ability——能不能干？ Aptitude——有没有潜能？ 能力是一种直接影响行为活动效果和效率个体属性 第一节 能力的一般概念 能力、知识与技能的关系 什么是知识？ 陈述性知识：“是什么” 程序性知识：“如何做” 什么是技能？ 操作技能 心智技能 能力的形成与发展依赖于知识、技能的活动，知识、技能的掌握受能力高低的影响。 第一节 能力的一般概念 能力、才能和天才 才能——人们要完成某种活动，往往不是依靠一种能力，而是依靠多种能力的结合。这些能力相互联系，保证了某种活动的顺利进行。这种结合在一起的能力叫才能。 天才——能力的高度发展称为天才。天才是能力的独特组合，它使人能顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。 第二节 能力的种类和结构 一、能力的种类 一般能力——智力 特殊能力——特长 第二节 能力的种类和结构 模仿能力——指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。 创造力——指产生新的思想和新的产品的能力。 智力与创造能力的关系 第二节 能力的种类和结构 液体智力——指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，是主要通过遗传获得的能力 晶体智力——是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系，是通过经验积累获得的能力 第二节 能力的种类和结构 认知能力——指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想像力等。 操作能力——指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。 社会能力——指人们在社会交往活动中表现出来的能力。 第二节 能力的种类和结构 二、能力的结构 能力的因素说： 独立因素说 二因素说 智力多元理论 能力的结构理论 吉尔福特的三维结构模型 阜南的层次结构理论 能力的信息加工理论 智力三元理论 智力的PASS模型 第二节 能力的种类和结构 二因素说 能力由两种因素构成： 一般能力，又称一般因素，简称G因素，他是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素。 特殊能力，又称特殊因素，简称S因素，它是保证人们完成某些特定作业或活动所必须的。 第二节 能力的种类和结构 智力多元理论 言语能力 逻辑—数学智力 空间智力 音乐智力 运动智力 社会智力 自知智力 第二节 能力的种类和结构 什么是成功智力？（p414） “第10名现象” 学业成就高低并不能100%地决定一个人是否成功，“成功智力”对一个人在现实生活中的成就举足轻重。 成功智力包括：分析智力、创造性智力、实践性智力 第二节 能力的种类和结构 什么是情商？（p410） “个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些这些信息指导来解决问题和调节行为的能力”（Salovey Mayer，1990），简称“情商”。 高尔曼（D. Goleman）在其著作《情绪智力》一书中明确指出“真正决定一个人成功与否的关键是情商而非智商”。 第三节 能力测验 一般能力测验，即智力测验 斯坦福-比奈智力量表 韦克斯勒智力量表 特殊能力测验和创造力测验 第三节 能力测验 什么是智商（ IQ ） 比例智商 离差智商 第四节 能力发展的个体差异 一、个体能力发展的一般趋势 智力生长曲线：人的智力在18-25岁间达到顶峰 第四节 能力发展的个体差异 能力的毕生发展曲线 第四节 能力发展的个体差异 二、能力发展的个体差异 能力发展水平的差异：全人类智商呈正态分布 能力表现早晚有差异：少年早熟、大器晚成 能力结构的差异：S因素的差异 能力的性别差异：性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。 第四节 能力发展的个体差异 智力发展的水平差异 第四节 能力发展的个体差异 个体的能力差异 能力结构的差异 有人擅长交际、有人精于计算、有人长于思维、有人记忆力超群、………… 那么你呢？ 个体的能力差异 能力性别差异 心理学的研究表明，性别差异并未别现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。 数学能力方面，女生计算能力具有一定优势，男生问题解决能力更有优势。 语言能力方面，女性语言能力普遍较好，词的流畅性女性占优，言语推理男性占优。 空间操作能力方面，男性普遍比女性更好。 第四节 能力发展的个体差异 三、能力形成的原因和条件 遗传 环境 主观能动性 * 2. 点一面接触单元用于某一点和任意形状的面的接触 －可使用多个点－面接触单元模拟棱边和面的接触； －不必事先知道接触的准确位置； －两个面可以具有不同的网格； －支持大的相对滑动； －支持大应变和大转动。 例：点面接触可以模拟棱边和面之间的接触 3. 点－点接触单元用于模拟单点和另一个确定点之间的接触。 －建立模型时必须事