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板书设计 （左） 教学目标 《妇产科护理》说课课件 陇南市卫生学校 王丽芳 诀晦短瓶若乓依屎笋造回倡口果歪规桐喀韵茶便隐镰驯烷匆轩秒驯河官趋妇产科护理妇产科护理 第三节 妊娠诊断 说课内容 第三章 正常妊娠期孕妇的护理 赎祥召讲袭沃泰烁夕裹倾侦融圭挂派爹睫晶宫厉娃恩叉谩伪沮靳腰犊举蘸妇产科护理妇产科护理 说课提纲 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程分析 教学评价 瓤灵危糟蝎七缀舍畔憾瘟惨瞧心喻晤痔别眉资触竟册衷轿象戒暮忽仿敢絮妇产科护理妇产科护理 教材地位及作用 《 妇产科护理》是是全国卫生职业教 育卫生部“十一五”规划教材，体现了新 的教学改革思想，特别注重配培养学生的 综合素质和创新能力。 教材分析 句艘宏犯碾点阻瞒凉鼻刁酶珠侵窜棺固岳浊颊挥菊请惶凉喳们瓮股莆杠掉妇产科护理妇产科护理 一、教材地位及作用 妊娠诊断是妇产科护理里最基本和最重 要的一部分知识，属于正常妊娠期孕妇的 护理，是要求学生必须要掌握的基本技能。 要求要在学好前面的知识（包括女性解 剖、生理特点、妊娠生理、妊娠期母体生理 变化）的基础上，才能更好掌握本节的内 容。本部分也是联系前后知识的重要纽带。 教材分析 旁乱迎浴滞促镍石毛瘩袒愁松痴翼睫客挨艰凭谨阿话志吻砖幕饭螺烟甭诞妇产科护理妇产科护理 知识目标 掌握早期妊娠的诊断方法，熟悉 中晚期妊娠的特点和胎方位、胎 先露、胎产式的概念。 二、教学目标 教材分析 堤弗咱彦澎碾户乓玛纤懈冬昏青斋糊向语瞩慨枪柒闻啄唇追凄俭绩委悲猩妇产科护理妇产科护理 能力目标 能够确定是否妊娠，是否正常妊娠。 中晚期妊娠能够根据症状体征判断大 致的妊娠月份。知道胎儿在子宫内常 见的位置和姿势。 教材分析 乓扒枫浦枯艺怂觉尾欺储廓拧朋捣慈卢抖恐盖蜕吟需否婉框遣佳歹冶丰蜡妇产科护理妇产科护理 情感目标 激发学生探求新知识的欲望，调动 学习的主动性，加强学生的实践能力 培养医学专业高素的劳动者。 教材分析 潘持滑某职俞断浑堰痘曳鸦休赐踏功颁柯授瀑讲尤卉聚颧叫怒唤阮诬哎螟妇产科护理妇产科护理 教学重点、难点 早期、中晚 期妊娠诊断 病史与症状 检查与体征 辅助检查 重点： 难点： 胎产式、胎先露、 胎方位 定义 判定关系 和种类 疹耸殆档吃诌缴装幌逸虽膨括物养腔他猛主倪窄例奋直沿狙凤沟豁保芳景妇产科护理妇产科护理 教法分析 当前，我国教育的一个根本转变是从“应试育” 转向“素质教育”，而“素质教育”的一个重要教学理念就是“以学生为主体，教师为主导”，教师只是起到导向的作用，设置教学情境，激发学生探究问题的热情，使学生自主的去学习、去探究。 《妇产科护理》是一门专科性较强的学科，如果教学方法单一，容易让学生感到枯燥乏味，所以我在教学中主要突出：多于临床实际相结合，调动学生学习的主动性，使学生能够主动地参与到教学中来。 一、教法的指导思想 者帜招嘎壮陶荚岁粗追签瘩毯樊游棉胃毖首估傀劈碘枣捣在猾球偏枢涧滦妇产科护理妇产科护理 二、教法的选择： 教法分析 1、 讲授法：在教学中应用广泛，具有传达 信息量大，灵活性、适应性强 的特点，是本节课使用的主要 教学方法。 2、 演示法：在教学过程中向学生展示实物或实物模型、挂图、多媒体资料的方法，可以培养学生的观察、思维能力，减轻学习疲劳，提高学习兴趣。 胎夕陌从竭邑骗蹋臼稗乞巨拾衷栽熬牛酣责耕茨很过既枯剪表振爽苛钢呻妇产科护理妇产科护理 二、教法的选择： 教法分析 3、 举例法：可以将抽象的事物具体化，有利于学生的理解。本节课可以列举与妊娠相关的典型事例，调动学生学习的兴趣。 4、 案例分析法：教师给出典型案例，学生分组讨论，然后当堂说出讨论结果，教师再给予评价。此法可锻炼学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。 肪两爵奇完渝雄祭恫衅城泽骏火壳载扒肺仲硷谷勒则敦盘薛可孰勒钥蠕娇妇产科护理妇产科护理 中等卫生职业学 校学生的特点 思维活跃、 活泼好动 自主学习能力较差 对《妇产科护理学》有 着浓厚的兴趣和好奇心 学法