人教版二年级语文上册第14.我要的是葫芦备课.docVIP

课题 我要的是葫芦 课型 新型 课时 2 教学 目标 1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。　　　 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。　　　 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重、难点 1、学会本课生字新词。　　　 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。　　　 3、正确、流利地朗读课文。　　　 4、指导学生学习难字“挂、怪”。　　　 5、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 课前准 备及课 件设计 1、生字卡片。　　　 2、多媒体课件。 教学 方法 1.预习课文，提出质疑。讨论解决。 2.老师讲解，练习巩固，课后反思。 《14我要的是葫芦》教学设计（二年级精读课文） 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课　　 同学们，你们知道这是什么吗？（手拿小葫芦）（生说小葫芦）今天，我们就学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，板书课题：7 我要的是葫芦，齐读课题。 二、运用比较，指导看图　　 1．出示课文图，提出观察要求　　先让学生整体的观察这四幅，看图上画了什么？比较四幅图的变化（生自己观察，小组讨论）　　 2．汇报观察结果　　 a 图中都画了什么？（葫芦、叶子、小花、人）　 b 让学生说一说葫芦发生了那些变化（包括叶子、花、果的变化）　　 c