2018年教师资格考试写作指导.pptx

教师资格证考试写作指导　在这里，先将针对写作题的备考给予各位考生一些建议和指导，主要从考试概况、评分标准和写作步骤三个角度进行分析指导。一、工具/原料分值：50分(综合素质总分的1/3)体裁：议论文、论说文为主，个别要求记叙文;题材不限，诗歌除外。材料性质：哲理性的故事、对话、或观点(一句话)，倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。二、方法/步骤（一）写作题评分标准写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分。文章结尾：不写，字数多于800字，扣10分;少于800字，残文11分以下。语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。（二）答题步骤关于教师资格证的写作题，在答题过程中，主要分为四步：　一)审清题目，理解题干　二)阅读材料，确定立意　三)结构布局，搜集素材　四)卷面整洁，规范书写第一步 审清题目，理解题干论说文：议论文的一种。1.论点上，不是必须拆分为三个分论点，可以围绕一个论点进行论述。2.结构上，灵活多样。不要求段落平衡。3.论述上，文章多以“为什么”为重点。4.写作方式上，议论和说明为主。现代汉语：网络用语、文言文不能用自定立意：关键词分析法自拟题目：立意的外化就是标题。这是一篇开放式作文，考生自己拟定题目。可按照常规式标题(主题+观点)的方法拟定，也可以采用引用、修辞或对偶等优化方式进行标题书写。不少于1000字：原则上少50字扣一分第二步：阅读材料，确定立意(关键词分析法)1、找关键词2、找逻辑关系第一层、第二层、第三层3、解析关键词涵义4、确定立意第三步 结构布局，搜集素材结构：开头(P1)：【总论点】　(P2)【为什么】　(P3、4)【怎么做】结尾(P5)：搜集素材：事实论据：第四步 卷面整洁，规范书写帮助学生树立自信注意事项　写作题在综合素质科目中占50分，是分值最高、考试难度最大的一类题型它既需要考生做好相关理论的复习，也需要考生平时多练习和多搜集素材。我们甚至可以说，写作能否拿到分，直接决定了考生是否可以拿到资格证。三、真题分析及规律探寻(一)命题方式—材料作文为主，话题作文、命题作文为辅　　纵观历年国考教师/zige/资格证中的教育写作真题，不难发现，无论是幼儿园、小学、还是中学教育写作的命题方式都是以材料作文为主，只有个别年份出现了话题作文和命题作文。当然材料作文主要有两种常见的出题形式：一是只提供材料，让考生进行写作。　比如2013年上半年的出题方式为——阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名教育家 陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说： “教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”...... 那么，你的看法呢?请联系实际，写一篇议论文。二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。 比如2011年下半年中学的出题方式：阅读下面面材料，根据要求写一篇文章。材料1——亚米契斯《受的教 育》：倡导谅解与友爱。材料2—— 陶行知：“爱满天下。”材料3——丰子恺在谈到他的老师时说，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“妈妈的教育”。材料4——冰心：“有爱就有教 育”。请联系现实和自己的生活体验，围绕“爱与教育”，写一篇不少于1OOO字的论说文，题目自拟。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。(二)考查内容—教育教学、教师话题、教育现象、观点探究等。在资格证考试全国化的大背景下，出题的材料内容也有着一定的规律。从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类：1、教育教学类。如2012年幼儿园的考题——美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”从教育角度立意，写 一篇不少于800字的文章。像这样的考题，其实就是考查考生对幼教知识的理解和掌握能力，以及如何将理论运用到教学实践中。在此类考/ziliao/试题目中，要做到，有 一定的教育理念支持，也要有自己的明确观点。2、教师话题类。如2013年的关于“学高”好，还是“身正”好的材料作文(材料上文已给出)，其实本质上就是考官想通过考生写的作文，看一下考生心里对教师这一形 象的正确认识。像此类考题，考生在行文时一定要结合着优秀教师的标准进行写作，这样才符合新型教师的标准也能契合考官想要的答案。3、教育现象类。如2012年下半年小学的作文。一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙 于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父