五年级英上册教案.docVIP

总体备课教学计划 内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 内容安排 单元 题目 话题 Unit 1 My new teachers Appearance ; character Unit 2 My days of the week? Subjects ; weekend activities Unit 3 What’s your favorite food? Food and drink Recycle 1 Unit 4 What can you do? Housework Unit 5 My new room Room ; furniture Unit 6 In a nature park Nature things Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 二、班级情况分析 五年组一共5个班，每班平均60人，每个班学生的学习成绩差异很大。需要因材施教。 三、主要教学目标： 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 能听、说、认读16个单词。 能学会6个手工制作。 能听懂、会唱8首歌曲。 能听、说、吟唱12首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 四、提高教学质量措施： 融会话教学与情景表演之中 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 注意词汇的呈现方式 学情分析： 1：班级情况分析： 五年组一共5个班，每班平均60人，每个班学生的学习成绩差异很大。需要因材施教。 :2：学生家庭情况分析： 他们大多数都是农民家庭，孩子接触英语的机会不是很多，另外，家长也不能及时辅导，监督和检查孩子的英语方面的缺点和不足，以至于很多孩子英语水平不高，有些孩子的英语水平甚至可以用很差来形容。 3：学生情况分析： 由于学生的家庭情况和个体差异，导致学生们的英语水平都不一样，有些两极分化，需要进行因材施教。 教 学 进 度 表 周次 起讫日期 教材内容 备注 1 8.27—8.31 Unit 1 2 9.3—9.7 3 9.10—9.14 4 9.17—9.21 Unit 2 5 9.24—9.28 6 9.30—10.7 国庆节放假 Unit 3 7 10.8—10.12 8 10.15—10.19 9 10.22—10.26 Recycle 1 10 10.29—11.2 Unit 4 11 11.5—11.9 12 11.12—11.16 Unit 5 13 11.19—11.23 14 11.26—11.30 Unit 6 15 12.3—12.7 16 12.10—12.14 Recycle 2 17 12.17—12.21 课程表： 周一 周二 周三 周四 周五 1 2 4 4 3 1 3 3 4 2 2 1 4 1 5 3 2 2 午休 6 4 3 1 7 4 8 9 10 学生成绩表 四年一班学生成绩表 序 号 姓 名 序 号 姓 名 1 姜 鹏 87 90 31 汪 雨 非 90 89 2 董 思 宇 78 89 32 于 浩 然 82 87 3 郑 思 悦 65 79 33 陈 晶 88 90 4 李 瑞 90 89 34 李 增 哲 89 100 5 王 洪 泽 82 87 35 刘 璐 76 89 6 常 以 林 88 90 36 王 静 娇 98 89 7 单 雨 89 100 37 聂 鹏 宇 78 90 8 孔 雨 涵 76 89 38 刘 新 宇 89 78 9 陈 佳 欣 98 89 39 郎 健 90 100 10 宋 子 豪 78 90 40 辛 爽 100 91 11 郭 旭 89 78 41 大李新龙 98 87 12 张