.. 双曲线及其标准方程 教案（人教B版选修-） .docVIP

2.2.1 双曲线及其标准方程 【教材分析】 （一）三维目标 （1）知识与技能 1.掌握双曲线定义、标准方程； 2.掌握焦点、焦距、焦点位置与方程关系； 3.认识双曲线的变化规律. （2）过程与方法 在与椭圆的类比中获得双曲线的知识，从而培养学生分析、归纳、推理等能力注意发挥类比和设想的作用，与椭圆进行类比、设想，使学生得到关于双曲线的定义、标准方程一个比较深刻的认识．(一)复习提问 1．椭圆的定义是什么？ 平面内与两定点F1F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆．教师要强调条件：(1)平面内；(2)到两定点F1、F2的距离的和等于常数；(3)常数2a＞|F1F2|． 2．椭圆的标准方程是什么？ 3．双曲线的定义是什么？ 平面内与两定点F1F2的距离的差的绝对值是常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线．这两个定点F1、F2叫做双曲线的焦点，两个焦点之间的距离叫做焦距． 思考： 1．若常数要于|F1F2|常数要于|F1F2| 3．定点F1、F2与动点M不在平面上，能否得到双曲线？（强调“在平面内” 4．|MF1|与|MF2|哪个大？（当M|MF1|＞|MF2|；当点M在双曲线左支上时，|MF1|＜|MF2|） (二)双曲线的标准方程的推导方程（建——设——显——代——化） 提问：已知椭圆的图形，是怎么样建立直角坐标系的？类比求椭圆标准方程的方法由学