新课标版必修第二单元《陈情表》教案.docVIP

《陈情表》教案 付荣华 【教学目标】 1、知识与能力目标：理解文中重要的语句，掌握重点实词、虚词；初步了解作者和“表”的文体知识。 2、过程与方法目标：鉴赏本文融情于事的表达方式和骈散结合、形象生动的语文。 3、情感态度价值观目标：体会作者至真至诚的“忠”和“孝”；正确认识“孝”，承继老区父母的传统美德。 【】【课】【】 苏轼：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。《出师》《陈情》《祭十二郎文》的《陈情表》险衅无期功强近茕茕床蓐洗马陨首逋慢日笃作者介李密（224-287），晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。李密屡被征召心存疑虑怪罪孤苦之情第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦； 第三：两单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。从纵横两方面孤苦之情：身世凄苦，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。臣以险