第四册第一单元[人教版].docVIP

解决问题（一） 教学内容 教材第2~4页。 教学目标 使学生从具体的生活情境中发现问题、提出问题、解决问题，知道可以用不同方法解决同一问题。 初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 重点难点 学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。 培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。 教具准备 电脑课件，口算卡片。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 出示课本2~3页主题图。 引导学生观察：图上画了些什么？ 教师提问：你能提出哪些数学问题？ 引入课题：现实生活中有很多数学问题，从今天开始我们就学习解决问题。 学生观察主题图，先在小组内互相说一说，然后在班上交流。 学生提出问题，解决一步解答的问题。 让学生通过观察发现生活情境中的数学问题，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。 探究体验 展示例1的活动场景。 搜集数学信息。教师提问：你能提出什么问题？ 学生观察。 学生独立思考后提出问题：现在看戏的有多少人？ 让学生搜集数学信息，再根据数学信息提出问题、解决问题，有利于培养学生解决实际问题的能力。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 探究体验 3、解决问题。 ①组织学生分组讨论。 ②组织学生汇报交流。 学生汇报时引导学生弄清两种解法的不