人教版小英语集体备课(四年级).docx

官塘中心小学四年级英语备课专用模板教学课题My classroom教学内容A??Lets?learn??Lets?do??C?Lets?sing主备教师上课教师教学课时第1课时备课日期上课日期学期教学总课时42课时教学目标、重点难点及方法教学目标：1.能听懂、会说：Whats?in?the?classroom??Aboard,?two?lights,?many?desks?and?chairs.并能在实际情景中运用2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,?window,?door,?picture,?board,?light,3.能听懂并能按照指令做事情教学重点:学习Whats?in?the?classroom?及相关单词：classroom,?window,?door,?picture,?board,?light教学难点: 1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。?2．?在回答Whats?in?the?classroom?时，注意单词复数的读音教学方法:讲解法、示范法、合作交流法教学准备相配套的教学录音带教师自制的单词卡一张画有教室的大图教学 基 本 步骤个案修改环节师生活动预设自主学习1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils教师导学教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：“This is our classroom.”用手指着教室，让学生明白classroom的意思。T:Look at our classroom.What’s in it?Ss:Desks,chairs…当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。（2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生跟读。（3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。小组互助教师发给每个学生一张图画纸。教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.请学生说出自己所画的内容，核对答案。两人一组，看图做问答。练习巩固让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理解意思。然后由老师说指令，学生做出相应的动作。同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句例：S1：Door.S2:Open the door.老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。小结提炼让学生自己观察并引出新单词。发掘知识并学习知识比直接灌输更让学生深刻。板书设计Unit 1 My classroomclassroomwindowblackboardlightpicturedoor—What’s in the classroom?—One blackboard,one TV,many desks and chairs…教学反思教学课题My classroom教学内容A let’s talk let’s chant主备教师王蓉上课教师王蓉教学课时第2课时备课日期上课日期学期教学总课时42课时教学目标、重点难点及方法教学目标:1.能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。2.掌握单词的拼读，区分字母a的两个读音?[?] 和?[ei]教学重点:1.回顾句子We have a new classroom.what’s in the classroom？；2.学习用near表示方位。教学难点:1.用near表示方位 2.区分a的两个读音?[?] 和?[ei]教学方法: 讲解法、示范法、合作交流法教学准备1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面