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依托科技竞赛的本科毕业设计指导模式探讨摘　要:通过近年来的科技竞赛指导经验,对依托科技竞赛的工科大学生本科毕业设计指导工作进行了深入分析和探讨。分析了科技竞赛型本科毕业设计的优势所在,依据实际条件,探索了团队型指导、扩大竞赛平台覆盖面、利用网络平台加强师生交流等方法,提出选拔博硕士研究生参与竞赛型毕设指导、重视学生主体作用发挥等思想。所提出的策略都来源于的指导实践经验,实际效果证明是可行的。关键词:科技竞赛;毕业设计;团队指导;网络平台;指导模式Research of Supervision Mode for Graduation Project Based On Scientific ContestZHANG Yun-zhou, WU Cheng-dong, CHU Hao, JIA Zi-xi(College of Information Science and Engineering, Northeastern University, Shenyang110004,China)Abstract:Based on the organization experience of scientific contest in recent years, this article carries out adeep analysis and discussion of the supervising work for graduation projects on basis of scientific contest.The advantage of such projects based on contest is analyzed. According to the real condition, we proposesome new methods such as team-working supervision, extension of scientific platform coverage and enric-hing communication between teachers and students via internet. Excellent doctoral and master candidatesare chosen to take part in the graduation project supervision. The active spirit of students is encouraged.The proposed methods are all coming from real exercise and have been certified as feasible in real experi-ence.Keywords:science contest;graduation project;team-working supervision;internet platform;supervision mode的不够明确,使得老师和学生态度不够积极。同时,由于难以发挥学生的独立见解和创造精神,且答辩过程无法对学生的工作做完整正确的评价,使得毕业设计趋于形式化[1-2]。将科技竞赛贯穿于毕业设计环节中可以完全解决很多毕业设计目标不明确的问题,而科技竞赛定量标准的评判方式也会对学生毕业设计工作量及实现水平的评价提供一个参考。依托科技竞赛开展的本科毕业设计,主要有如下几点优势:(1)设计目标明确。科技竞赛都要求有最终成型的作品,且会对同类型的作品进行设计及实际应用效果优劣性的比较。这要求学生在整个设计过程中,不仅仅是要完成基本的功能实现,而且要不断进行系统优化,以期在竞赛对抗中胜出,整个设计实现过程目标明确。而传统本科毕业设计由于没有最终的竞赛目标,使得一些设计论文变成了简单的现有方法的堆砌,缺乏分析、比较及优化。(2)对最终设计的清晰评判标准。科技竞赛往往具有非常明确的比赛及胜负规则,对竞赛作品从基本功能的实现到系统设计先进性再到最终实现时的工作可靠性都有一套评价体系,这些评价体系往往比传统毕业设计的评价方法更为直接,更能检验出作品的实际水平。(3)团队合作精神的培养。科技竞赛———尤其是大型的竞赛项目———往往需要多位队员的合作才能完成。合理的分工以及各成员之间的合作精神也会对整个系统的设计产生举足轻重的影响。而传统毕业设计中,学生很少能得到这种锻炼。(4)实际动手能力的锻炼。作为综合性的实践项目,科技竞赛活动的开展,能够充分激发大学生的兴趣和潜力。通过参加科技创新活动,学生能够增强对理论知识的感性认识,加强对课堂上知识的检验、理解和掌握。使学生运用所学知识与现实生活紧密结合,使抽象知识更