[精选工作总结]西青道中学2008-2009学年度第一学期工作总结.docVIP

2008-2009学年度第一学期工作总结 PAGE PAGE 12 2008-2009学年度第一学期工作总结 第 PAGE 12 页 共 NUMPAGES 10 页 工 作 总 结 单位： 姓名： XXXX年XX月 西青道中学2008-2009学年度第一学期工作总结 本学期，我们坚持“以人为本，创建和谐校园”的理念，遵循科学可持续发展观，积极探索特色校园建设。狠抓队伍建设，促进内涵发展；狠抓教学管理，促进质量提高；狠抓德育活动，促进素质教育。教科研引路，全员育人护航。求实创新，扎实苦干，克服重重困难，做了大量工作，基本圆满完成预定的工作目标，取得较好的工作效果。 抓队伍建设，走内涵发展之路。 1、以“三杯一奖”“三名工程”竞赛为契机，努力提高中青年教师的执教能力。 “三杯一奖”“三名工程”是红桥区教育局落实人才发展战略的重要举措之一，许多青年教师正是因为经历了大赛的磨砺，从“小荷渐露尖尖角”逐渐成长为学校教育教学工作中的中流砥柱。学校适时组织了一系列业务辅导讲座，组织教师间的交流学习等活动。此次三杯赛，我校有2人获“成才杯”一等奖，“希望杯”一等奖1人，二等奖4人，三等奖9人，“新秀奖”9人，“辉煌杯”2人。 这些竞赛的结果，也引发了我们对西青道中学教师队伍建设的反思。不可否认，我校拥有一支具有一定实力的教师队伍，很多青年教师具有很强的可塑性。成绩也可圈可点，这些成绩的取得与他们的新的课程理论的积累，对教与学模式的更新以及对学情的掌握密不可分。同时，我们也发现我校还缺乏强有力的竞赛型选手，历届竞赛一等奖、二等奖入围人数很有限，这些事实提醒我们，我校的青年教师还需要长足的发展，要重视、继承和借鉴。 2、以师德建设为核心，努力提升教师整体水平。 今年，我校师德建设工作的切入点是，以稳定和提升课堂教学质量为切入点，将尊重、理解、激励、宽容、赏识、期待的教育引入教学过程，并提出“人人有事干，事事有人管，每人负责我负责，有人负责我服从”的全员育人教育新观念，以人人争做学生爱戴、家长信赖的好教师为目标，以学生发展为本，努力落实学校提出的师德建设阶段性目标和任务。 开学初，学校工作头绪很多，为了把教育局师德教育活动月落在实处，学校提出做好“六个结合”，即把师德教育月与完成阶段性目标和任务相结合；与完善管理机制相结合；与“三杯一奖”工作相结合；与骨干教师培养相结合；与干部的月讲评、教师的月考核评价相结合；与学校未来三年发展的愿景相结合。通过有效的结合渗透，促进学校整体工作的良性互动。 全体教职工认真学习了胡锦涛同志在庆祝教师节大会上对广大教育工作者提出的六点希望。重温了师德读本有关章节、教师法、师德七条底线及师德师风目标责任书。校长就学校师德现状进行了专题讲座，全体中层干部有针对性的学习了师德典型事迹。 在全校师生中开展了“说说我身边的好教师”征文演讲活动；在家长和学生中开展了师德问卷调查；建立了师德信箱；完善了考评机制，建立了师德档案。在全体班主任中开展了书写激励评语，续写教育趣事、班主任个案反思活动，并将这些活动形成的经验做法整理汇总，提炼成教师常用语，治班方略，师德禁语，并提倡使用鼓励、表扬、肯定的语言融洽师生关系，先后推广了高二二班刘强老师、初二四班李长云老师、初二五班龚静媛老师、初三三班孙凤茹老师的经验和做法。 3、以区局“千、百、十”工程为平台，努力 为激励中青年教师迅速成长，脱颖而出，成为学校教育教学的中坚。形成师资队伍的合理梯次，确保教师队伍的可持续性发展，出台了《西青道中学骨干教师实施意见》。并以市区级各种竞赛为契机，将实践与研究相结合。发挥教师专业潜能，将自我发展与专业引领相结合。 教师的专业成长与发展首先是自我发展的过程，教师有能力对自己的教育教学行为进行思考、研究和改进。坚持了教师写教学反思的方式，以随笔、案例、日记、杂谈多种体裁出现，大多都是原创，所写内容与自己的教育教学实践相联系，是自己的所做、所思，所感。孙校长还在全体会上举例教师的反思。正是这种简朴的、发自内心的思考，日积月累就会实现教学能力与教育水平“质”的飞跃。我们开展了各种形式的业务培训，为每一位青年教师建立了成长记录册以及业务档案。 我们继续坚持了教师每日做题制度，并要求文科教师定期撰写文艺性作品。教科室组织出版了《思飞集》3。那些善于在工作中思索，在思索中行动，在行动中积累，在积累中升华的教师，那些对工作和生活有所感悟的教师，才是最聪明的教师。他们的聪明之处在于不让自己心智白白耗费，而是将其内化为思想，上升为理论，在实践中不断的修正，最后使之成为一种宝贵的经验。而这正是科研型、学者型教师必