[精选工作总结]2009---2010学年第一学期工作总结.docVIP

工 作 总 结 单位： 姓名： XXXX年XX月  2009---2010学年第一学期工作总结 （小学双语数学学科） 本学期主要做了以下工作： 教研活动 （1）光盘教学 本学期教研活动主要围绕光盘教学开展了系列活动，前期准备、宣传、召开学校双语负责人会议、培训讲座、上示范课，组织光盘教学观摩课活动、检查学校光盘教学落实情况等。确定了23小学、逸夫小学两所学校为重点实验学校。通过光盘教学的实验感受到了光盘教学的优势，对教师把握教材，提高业务能力以及对学生的学习方法指导、提高学生的口语表达能力、全面提高双语教学的质量都有很大的帮助。 存在问题: 下学校检查了解光盘教学实施的情况，感受最深的是在民语学校开展工作太难，学校实施光盘教学开展缓慢，究其原因是学校领导不重视，找借口没有教学设备，有的校领导把文件发放到柜子里，不安排此项工作，老师根本不知道有关光盘教学的信息。 第二种情况：乡镇场学校确实条件有限没有设备，但市区有些学校条件比较优越，设备齐全，光盘放到柜子里不用。（如：伊宁市三小是市区中心学校，生源比较好，各项工作应该是其他学校的表率，但实际与想象相反，学校双语工作松懈，领导不过问，双语负责人一个学期没听一节数学课。学校老师经常不参加教研中心组织的教研活动。） （2）组织竞赛 鉴于双语教师在教案编写方面欠缺，大部分教师是照抄现成教案，没有自己的教学思想、方法，有些教学方法根本不适合双语班的学生，死搬硬套且书写不规范。因此本学期组织了双语教师现场写教案比赛活动，要求参赛教师只带教师用书和教材，从活动通知下发到比赛，教师们积极研究教材，为比赛积极做准备。语文、数学共54名双语教师参加了现场写教案比赛。 比赛是手段，过程才是目的，此次双语教师现场写教案比赛，得到了学校领导的大力支持，达到了预期的目的。 联片教研 联片教研参与了英亚乡中心、巴镇中心这两所学校的活动，为双语教师课堂教学比赛担任评委工作，本学期其他乡联片教研还没开展。 三、视导工作 视导工作分别到：潘乡、克乡、托乡中心小、16小、3小五所学校，发现了市区从双语副校长撤回后，学校双语常规工作明显松散，校内教研活动没开展，对双语教师常规无人把关检查。农村3个乡：潘乡、克乡、托乡双语常规教学管理无章法，在上学期期末考试成绩合格率低，均属乡镇场最低成绩，原因很明显就是常规教学抓的不紧，导致双语教学质量差。在视导中针对具体问题进行了指导与反馈。 四、双语教学调研工作 本学期双语教学调研涉及了9个乡镇场，共38所学校，对学校双语教学常规教学做了详细的调研与指导，并深入细致、全面的检查了学校及教师的各类计划、教案、作业等，在每所学校及时进行了反馈。 总体情况：大部分学校双语教学工作管理完善，领导重视，双语教师工作态度比较端正，能认真备课、上课、认真批改作业。特别是民汉合校教学常规统一管理，在汉语教师的引领下双语教学工作有了一定的起色。 存在的问题： 1、部分学校领导从思想上不重视双语教学，双语教学中出现问题无人过问。如：潘乡江阴小学两个双语班近两个月无老师上课无人管。（由于潘乡江阴小学双语教师编制紧缺，一位教师包班上7门课，严重影响双语教学质量。） 2、学校常规工作管理方法欠缺，制度不健全，管理人员能力有限，有一些双语负责人是招聘的新任双语教师，工作没经验，没方法。部分双语负责人，自身的教学常规工作不合格，不能起模范带头作用。（如：托乡、潘乡部分学校双语副校长） 3、学校常规管理松散，工作流于形式。如：双语副校长都说经常检查教案和作业，但从没发现问题，在本次调研中查出个别教师无教案授课，教案错字多，有一位教师一页有22个错字，教研组长还在教案上签过字可以授课。学校对教师常规考核是应付，实际情况与考核成绩不符。如：一位教师作业错批，经常不批，学校教务处竟然考核为满分100分成绩。 4、教师自由散漫 作业漏批、不批、错批现象严重，学生写的作业教师不及时批改，同步练习册作业几个单元都不批改，单元测试考了几个单元都放到一边不批改。英乡一位教师开学到调研之日（11月2日）没批改过作业，有的教师学生做错题老师打的是对勾，错批现象比较多。很多教师不要求学生订正错题，更没有二次批改。对学生作业的书写要求不严格，写了就行了。 5、5、师资问题 （1）新招聘的特岗教师业务能力和专业知识差，对教材理解浅 显，甚至个别教师不知道还要备课？对教学内容把握不准，课堂教学不注重学生的养成教育的培养，组织教学能力差。 （2）个别培训转型的双语教师汉语不过关、