小学数学一单元小熊购物教案.docVIP

教案首页 2017年 9月 4 日 单元 第一单元 课题 小熊购物 主备人 备课人 课时 2 教学目标： 1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法，再算加法”的合理性。 2.会运用“先算乘法，再算加减”的运算顺序进行正确的运算。 3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系。 教学重点：掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 教学难点：理解乘加、乘减混合运算的算理。 教学方法:引导发现法 学习方法:动手操作法、合作探究法 教具学具:课件 教学过程（附后） 板书设计 小熊购物（乘加、乘减两步计算式题）? 解法一：?3×4+6???????????解法二：?6+3×4? ＝12＋6? ＝6＋12 ＝18（元）? ＝18（元）? 答：该付18元。 课后小结 本课教学,分步列式对于学生来说比较容易,但是大部分学生不会列综合算式,在以后的教学里要加强练习。 小学教案附页 教学步骤 教师活动 学生活动 修改备注 一、创设情境，导入新课 二、自主探究，学习新知 小熊胖胖的零食吃完了，它要到超市去买一些，你们想知道它买了哪些好吃的吗？