小学语文对话教学施的偏差与对策研究-毕业论文.docVIP

山东师范大学成人高等教育 毕业设计（论文） 题 目：小学语文对话教学实施的偏 差与对策研究 教学单位： 年级专业： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 职 称： 山东师范大学继续教育学院 论文内容提要： 随着基础教育课程改革的推进，对话已被引入到小学语文教学之中广泛应用。但是，在对话教学的实践中，却出现了一些偏差，主要表现有居高临下式“对话” 浅层问答式“对话”式“对话” 小组讨论式“对话”搭建平等、民主的对话平台给予充分的思考、交流时间i 目录………………………………………………………………………………ii 前言……………………………………………………………………1 小学语文对话教学中出现的偏差……………………………………2 2.1居高临下式“对话” ……………………………………………………2 2.2浅层问答式“对话” ……………………………………………………2 2.3个人作秀式“对话” ……………………………………………………3 2.4小组讨论式“对话” ……………………………………………………4 形成语文对话教学偏差的原因