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教育硕士入学考试教育学笔记教育学第一章教育与教育学1.教育学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。2.教育起源说神话起源，孔子；生物起源，法国沛西能；心理起源说，美国孟禄；劳动起源，马克思思格斯。3.学制学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。4.现代教育制度的发展趋势现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出如下一些共同的发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）教育的国际交流加强。5.六艺，四书以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，由六门课程组成：礼、乐、射、御、书、数。四书：大学、中庸、论语、孟子。6.古代埃及古代埃及设置最多的是文士教育，“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”、“以吏为师”是一大特征。7.古代希腊、罗马古代希腊教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。七艺：前三艺：文法、修辞、逻辑；后四艺：天文、几何、算术、音乐。8.20世纪以后的教育的特征（1）教育的终身化终身教育思想强