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2003业教育投资分析报告
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摘 要
专业教育以培养特定领域的专门人才为目的,具有非义务性、专门性、职业性、产业周期性和消费性的特点。其非义务性、职业性和消费性,决定了专业教育作为培养专门人才的产业特征。
专业教育产业在国民经济中占有相当重要的地位,是教育产业中的重要组成部分,为社会生产提供技术和智力支援,还可拉动消费,对国民经济可以起促进作用。
我国的专业教育,基本可分为学历专业教育和非学历专业教育两大门类,有中等专业教育、高等专业教育、成人专业教育和各种培训教育等多种形式。以网络技术为代表的教育技术进步,为专业教育产业提供了新的发展空间和领域。
我国人口数量和结构的特点,以及各地区发展水平的差异,使得不同人群和地区对专业教育的需求各不相同。要根据具体的居民收入水平和教育消费期望,判断和估计出其对专业教育的需求,并考虑诸多因素的影响,制定专业教育投资战略。
在中国加入世界贸易组织之后,国民经济的开放程度进一步加大。专业教育产业会受到冲击和震动,外资的介入加剧了专业教育领域的市场竞争,但也带来很多先进的东西,对我国专业教育发展是一个促进。
专业教育产业有自身的规律,而其专门性的特征,既是满足社会对专门人才需求的优势,也可能成为不适应社会产业发展变化的重要因素。所以,专业教育的投资要认清专业发展的趋势和方向,才能避免投资决策的失误。对专业教育的投资,还要认识到存在的制度、资源、经济核算,以及市场变化带来的需求波动等来自各方面的风险。
我国正处于工业化、现代化和产业升级的深化发展时期,对专门人才的需求是巨大的,但是具体的结构和要求不断变化。既提供了专业教育产业巨大的需求市场,也对专业教育自身提出了更高的要求。专业教育产业顺应市场变化,主动做调整,就可以获取相应的市场份额和投资回报。
1.引论
1.1专业教育产业的一些概念
专业教育(Professional Education)是指培养在专门领域从事特定职业或岗位的专门人才的教育,教育目标是专业能力培养,使受教育者成为某方面的专家,有效解决社会经济发展中的技术问题,即培养专门人才的教育。
专业教育随着科学技术的发展逐渐从人文教育中分离出来,特别是工业革命兴起后,社会不断进步,行业分工越来越细,职业性的专业教育受到重视并得到了迅速发展。
专业教育中的各种专业,是高等学校或中等专
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