(重庆)2015届八年级语文上册教案：综合性学习（一）（语文版）.docVIP

综合性学习 一、本次活动内容 旅游资源调查 二、本次活动的目的 以活动为载体，培养学生的口语交际能力和搜集、处理信息的能力以及 写作能力。 三、设计意图 本次综合性学习紧扣本单元的教学内容，本单元的四篇课文都是游记， 所以安排学生开展本地区的旅游资源调查。这项活动综合性较强，活动要走 访当地的旅游部门或相关人士，需要相应的口语交际能力，需要搜集相关的 文字资料，并对资料进行整理，要完成调查报告，需要一定的文字处理能力。 要进行调查成果的交流，需要一定的表达能力。本次活动，可以锻炼学生的 多项语文能力，提高学生的语文素养，激发学生热爱家乡的情感。 四、实施建议 1． 建议以小组为单位开展调查。 2． 教师介绍一些调查的一般方式方法，帮助学生设计调查时常用的富有启 发性的问题。 3． 各组先进行研讨，制定调查计划和调查提纲。 4． 学生可利用周末和课余时间开展调查。 5． 教师给学生调查的时间要充裕，应不少于一周。 6． 活动过程中教师要及时了解各组的进展情况，及时帮助他们解决问题。 7． 安排调查成果的交流活动，可以让学生制作演示文稿，鼓励学生有创意 地展示自己的成果。 附录 旅游资源调查的内容和方法 一、三大价值指风景资源历史文化价值、艺术观赏价值和科学考察价值。 ① 历史文化价值：属于人文旅游资源范畴。评价历史古迹，要看它的类型、