《工艺美术——色彩》第2章 第4节 色彩的表现.pptVIP

教学重点：色彩的心理特征及色彩的表现价值 教学难点：色彩写生中灵活运用色彩的表现价值 教学目的与要求：掌握色彩的心理特征及色彩的表现价值， 并能在写生练习中运用 课时安排：一课时 教学过程： 引入新课：喜庆时让大家想到什么颜色？ 讲述新课： 每种颜色都有独特的心理价值和表现价值，而且必须同 其他颜色联系起来 图例：《静物水果》学生习作 ----鲍钰露 水果颜色变化后画面的不同效果 原稿局部 偏向红色 偏向绿色 偏向橙色 偏向棕色 偏向黄色 简要分析黄、红、蓝、橙、紫、绿等色相的精神、情感的 表现价值 黄色：最发光的色彩 图例：不同底色黄色的变化 白色 ---------暗淡无放射光 浅粉红色 --------发绿的黄、发光性清除 绿色------射向外部，比绿色亮 红紫色------- 红色: 十二色轮中即不带黄，也不带蓝有着不可抗拒的的光辉 不易丧失，特别易变 柠檬黄-------红色暗淡、无放射光 暗粉红色-------熄灭热情 绿兰色--------炽热的火焰 ? 蓝色：消极的收缩的内向的 蓝色与神经系统有联系 绿色：介于黄色与蓝色的中间色。绿色的表现 意义是宁静与希望，以及知识与信仰的 融合渗透 黄色--朝气、青春 灰色--悲哀、衰退 橙色：黄色和红色的混合色，是色彩中最光辉 的焦点