语文1-1《沁园春·长沙》课件(人教大纲版第一册).ppt

《沁园春 长沙》毛泽东 毛泽东：军事家，同时也是一位出色的诗人、书法家。 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。 写作背景： 1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 这首词描绘了几幅图画？根据文中的内容给这几幅画加上小标题。 1，独立寒秋图：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2，湘江秋景图：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 3，峥嵘岁月图：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 4，中流击水图：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 1，独立寒秋图 立：独自一人 寒秋：点明时间 橘子洲头：点明地点 此三句交代了这首诗的时间，地点，特定的坏境.抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。 2，湘江秋景图 看：领字，总领下面七句 ；万：极言山之多 ；染：有主观的，人为的点染 ；漫：极言空间、水势之大 ；透：极言水之清澈 ；百舸争流：是一副千帆竞发的热闹场面 击：不用“飞”，展现雄鹰矫健的身姿；翔：不用“游”，形容鱼在水下十分轻快自由，水十分清澈 湘江秋景图中景物的描写视角： 上阕中最后三句的作用： 此三句是诗人的思考，体现诗人思考问题的深度、力度，升华了景物描写的意义，内涵，更体现了诗人博大的胸襟。同时也提出了问题：这苍茫大地，到底谁才能主这万物的沉浮？ 3，峥嵘岁月图 忆：总领后七句；同时“忆往昔峥嵘岁月稠”是过渡句，起承上启下的作用；意气：意气风发，富有青春的激情和活力；粪土：把……当做粪土 描写此幅图的七句诗，表现了诗人对反动派的蔑视，以及诗人改造旧中国的理想和以天下为己任的抱负。 4,中流击水图 此三句巧妙的回答了上阕结尾时提出的谁主沉浮的问题： 主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，立志改造旧世界的革命青年 全词的艺术特色： 1，对比手法的运用： 通过种种的对比，使诗中描绘的形象在对比中更加鲜明。 全诗总结： 上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”，思路清晰，情贯全词。 这首词语言精炼形象，意境深远而优美，富有博大的情怀和革命的壮志。 填空： 虎—深山，鱼—潭底，驼—大漠，鹰—长空 奔 去 行 啸 翔 游 鸣 走 排 藏 地位上的对比 万户侯 同学少年 动作上的对比 鱼翔浅底 激扬文字 鹰击长空 指点江山 颜色上的对比 漫江碧透 万山红遍 2，极富想象力的语言： 鱼在水中的轻快自由 翔 鹰的矫健身姿 击 船只有活力的热闹场面 争 江水之满溢 漫 红之广 遍 山之多 万 精当的语言，形象而极富有表现力 3，景中寓情，情中显志： 上阕通过一系列的意象：寒秋、霜天、万山、湘江、 飞鹰、游鱼等形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了苍茫大地谁主沉浮的问题。下阕回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和他的同学们为了改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 鱼翔浅底 水中 俯视 鹰击长空 空 仰视 漫江碧透 水 近看 层林尽染 山 远观