我们都知道,《语文课程标准》中提出：“小学语文教学必须重视积累.docVIP

我们都知道，《语文课程标准》中提出：“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……”这一系列目标，如果仅仅依靠传统教学中的一本书、一张嘴、一支粉笔、恐怕是难以达到的。而现代信息技术以其广博的内容——文本、图片、音频、视频、动画等、以其素材资源的多样性、以其独特的表现力与感染力，以其不受时间与空间的限制，这些无可比拟的优越性，如果与小学语文课程的整合，定能发挥难以想象的教学效果。我认为这也是语文教学的一种新的趋势。用图文并茂、形象直观的方式实现通俗易懂、人机互动的教学模式是完全有利于小学语文教学的。br/ 信息技术与语文教学的“整合”，不是简单的拼凑，而是要让二者有机地融为一体。不能把信息技术强加在语文教学中，使其成为一种累赘，也不能把整合当成一种负担。需要找出二者的“结合点”，使之顺其自然地融合在一起，达到提高语文教学质量的目的。“整合”是二者双向互动的过程。如果语文学科原来的一套东西纹丝不动，肯定只能和信息技术勉强“掺合”在一起；如果使用信息技术时不考虑语文教学的特点，便成为勉强“贴”上去的负担。br/ 在信息技术与课程整合的过程中，教师的作用是不可低估的。教学设计、教学创意、教师对学生的热爱以及人格魅力同信息技术一样重要。我认为，在一个学校，能利用信息技术，让“多媒体