学前儿童体育和健康教育-第24讲-学前儿童心理健康教育原则.pptVIP

幼儿园游戏 学前儿童心理健康教育的原则 主讲教师：李海艳 * * 原则一：注重情感体验 引导儿童感受不同的生活场景，增强儿童未来的社会适应能力 * * 原则二：注重环境创设 物质环境 精神环境 物质环境 自然环境 人工设施 人员密度过高的幼儿活动室，有可能使幼儿的攻击性行为增多。 空气质量的好坏也是影响学前儿童心理健康的一个重要因素。 汽车废气中的铅在幼儿体内蓄积,可导致神经衰弱综合征。 噪音不仅会损害幼儿的主观听觉,还会使中枢神经的调节功能紊乱 精神环境 宽松、愉快的生活气氛和充满关爱的精神环境,能使幼儿经常处于积极的情绪情感状态。 家庭结构、家庭氛围、父母的养育方式和态度以及家长自身的文化素养都会对儿童的心理健康产生影响。 幼儿园是儿童社会化历程的重要场所,其物理环境和人文环境的交互作用是儿童心理健康的重要保证。 教师是影响儿童最有力的人物。 同伴关系同样也会影响儿童的心理健康。 让儿童学会与他人的合作交往,对维系其心理健康有重要的意义。 * * 原则三：注重多途径影响 通过多样化的形式、多种类的活动、多途径的合力,共同影响儿童,促进儿童成长。 移情训练 角色扮演 模拟活动 * 思考题 物质层面的环境创设需要注意哪些内容？ * 1. 《儿童心理健康100问》，邹娟，吉林大学出版社； 2. 《儿童心理健康游戏活动》，（英）黛博拉M.普拉默，南京师范大学出版社。 Thank you * * * * * * 幼儿园游戏 * * * * * *