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构建有效的学习环境 摘要：充分认识到有效教学情境的创设在学习与教学中的作用，通过多种途径来加强学生的知识学习过程。分别从有效的心理学习环境和多媒体的有效使用两方面来构建有效地学习环境。 关键词：心理环境 多媒体学习环境 介绍 环境是生物赖以生存和发展的根本条件。“环境对人的行为有着强烈的‘暗示’作用，可引导行为的内涵和方向。”学校教育的终极目的是创设一个有利于学生发展的优良环境。教育家玛丽亚·蒙台梭利曾写到：教育不是完全由教师单方面来做的事情而是一个人类自发地发展的自然过程。他不是通过听来实现，而是通过儿童在适合自己的环境中活动的经验来实现。教育的任务不是演讲，而是在为孩子们设计的特殊环境中，准备和安排一系列的刺激情景以使孩子们开展文化活动，也就是说学习是在一定的情境中发生的。作为学生成长的主要环境，学习环境的优良直接关系着学生的学习与发展。 一 如何构建有效的心理环境 我们知道有效的学习环境是通过各种认知和情感因素来制约学生的发展，而在这些不同的因素当中，情绪性因素常常被忽略，例如，考试焦虑等等，导致我们对学生的情绪性因素和学生的学习，学术成绩和学习环境之间的关系知之甚少。所以研究和探索情绪与学习环境，学习目标和学习成绩之间的关系尤为重要，可以以下几个方面来看看：学生的情绪，包括焦虑，正面的情绪和负面的情绪等，不仅从学生的性格特点角度，而且从过程为主导的情境角度来探讨情绪；检查