与教材——韩震教授2009年年会讲座提纲. - 初中思想品德课程标准.pptVIP

初中思想品德课程标准与教材 韩 震 2009-12-10 主要内容 关于新课程改革 关于思想品德课的改革 关于教师发展问题 第一部分 关于新课程改革 新课程改革的背景 中国社会的转型与发展 全球化与国际形势的变化 科学技术与人文社会科学的发展：农业经济、工业经济和知识经济 传统导向与创新导向：学生发展的需要 新课程的理念与追求 推进素质教育 提倡研究性学习 面向全体学生 倡导课程资源的多样化和可选择性 构建基础教育新课程的原则 从学科本位转向知识综合和实践能力的整合 从难、繁、偏、旧的书本知识传授转向注重兴趣和能力培养 从接受学习为主转向探究性（研究性）学习 从选拔性评价转向过程性评价 新课程带来的变化 课程体系更加完善 课程标准回归生活世界、更加人性化 教材的多样化 推动教师成为研究型教师 过程性和研究性学习蔚然成风 新课程实施的困难 城与乡、发达与落后地区的差异 传统习惯与新课程之间的不适应 新课程的要求与教师资源之间的差距 理想与现实条件之间的矛盾 新课程的目标与评价习惯之间的矛盾 新课程与旧的管理模式之间的矛盾 第二部分 关于思想品德课的改革 初中思想品德课程 设置目的 开设《思想品德》是为了适应社会发展的需要 开设《思想品德》是为了