心理咨询师考前串讲-三级技能1PPT.ppt

量表临界值——人格测验 MMPI（标准T分） 中国常模：T≥60；美国常模： T≥ 70。 16PF（标准10分） 中国常模：低3高8。 EPQ（标准T分） 典型≤38.5≤倾向≤43.3≤中间 中间≤56.7≤倾向≤61.5≤典型 量表临界值——评定量表 SCL90： 总分＞160/90；因子分＞2/1；阳性数＞43； SDS：（53，9，10，10） 正常≤53≤轻度≤62≤中度≤72≤重度 SAS： （50，9，10，10） 正常≤50 ≤轻度≤59≤中度≤69≤重度 可能考察的项目——心理诊断 初诊接待的操作是否正确 语言、行为是否符合职业道德（咨询时间、地点、责任、权利、义务、保密原则等） 资料的收集 判断求助者的主要症状：焦虑、抑郁、强迫等。 对求助者问题进行初步诊断：精神病、神经症、神经症样心理问题、严重心理问题、一般心理问题。 可能考察的项目——心理测验 根据求助者的基本问题，需要做何种心理测验 测验的施测过程是否正确（指导语、测试环境、记分等） 对测验结果的分析（粗分、标准分、剖析图） 可能考察的项目——心理测验 首先检查测验分数有效性，再进行分析。 注意得分兼顾，不要光看一个高分。 注意细节：如mmpi是问399题的，还是566题的。Scl-90是1-5计分，还是0-4计分的。做好转换工作。 注意不能只通过量表（测验）测验的结果，就直接做出诊断。 智力测验要注意不同分测验的意义和特殊性。 可能考察的项目——心理咨询 心理咨询的目标、阶段、方法、评估 心理咨询过程中所使用的技术：参与性技术、影响性技术 掌握基本疗法理论及应用举例 目标的有效性、阶段的划分、咨询效果的评估是考试重点。 专业案例分析 案例呈现内容： 一般背景资料 主诉近期行为表现 咨询师通过与求助者交流得到的有关求助者问题的信息 专业案例分析 可能考察内容： 请对求助者的个人成长资料进行分类整理 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。 该求助者的主要症状是什么？ 心理咨询师还要了解哪些资料？ 你对本案例的初步印象是什么？ 专业案例分析 请对求助者的个人成长资料进行分类整理。 婴幼儿时期 童年（身体发育、家庭、事件、亲子关系…… ） 少年（青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理…… ） 青年（偶像、就业、恋爱婚姻、社交…… ） 成年——个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价 注：案例中可能呈现括号中的内容，有多少写多少。 专业案例分析 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 1） 精神状态： 感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情绪、情感表现；意志行为（自控能力、言行一致性等）； 人格完整性、相对稳定性 2）身体状态： 有无躯体异常感觉；求助者近期体检报告 3） 社会功能状态： 工作动机与考勤状态；社会交往状况（接触是否良好） 专业案例分析 该求助者的主要症状是什么？ 生理方面：睡眠、饮食等 情绪（内心体验）方面：如焦虑等。 行为方面：如回避、退缩等。 社会功能方面：如工作效率下降、不敢和人说话，与同事关系较差等。 专业案例分析 心理咨询师还要了解哪些资料？ 既往病史、家族史等：躯体、精神检查是否正常，有无重大疾病和遗传疾病史。 有无诊治、咨询历史，效果如何。 案例中有关求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺乏的资料。 心理测验结果：根据案例提供线索，确定需要量表测量结果。 对照诊断依据，找出案例中所缺乏的能够做出明确诊断的资料。 专业案例分析 依据本案例，你认为需要使用何种量表对求助者进行心理测验？ 1）选择直接与临床表现有关的量表，量化问题严重程度。如判断求助者焦虑情绪的程度，可选用SAS等。 2）用与临床表现有密切关系的问卷和量表，探求引发临床表现的内在因素。如探索求助者焦虑的人格因素，选择EPQ等。 专业案例分析 3）选用病因探索性量表，探究远期影响因素。如选用“生活事件量表”了解两年以内的重大事件等等。 4）为排除其他疾病而使用量表。临床表现超出心理问题范畴，鉴定其是否存在精神疾病、智力障碍、或神经系统疾病，可选用多项人格测验、智力量表、神经心理测验等。 专业案例分析 请对本案例进行病因分析。 三个维度。 生理 心理 社会 专业案例分析 如何对咨询效果进行评定？ 咨询开始一次或几次后、咨询结束前，以及咨询后的追踪中进行评定。 从以下五个维度评价咨询目标是否达到： 求助者自我评估 求助者社会生活状况改变的客观现实 周围人对其改善状况的评定 咨询前后心理测验结果 咨询师的评定 几个思考题 如何处理咨询过程中出现的阻抗问题？原因？ 使用倾听技术时应注意什么？ 制定咨询目标应把握什么原则？ 请为求助者制定有效的咨询目标。 心理咨询对象一般应具备哪些特征？ 咨询师