2018年九年级历史上册 第四单元 第22课 引领时代的思考学案（无答案） 北师大版.docVIP

《 第22课 引领时代的思考 》导学案 【学习目标】 1、概括出启蒙思想的基本内容。 2、初步认识思想解放与社会进步的关系。 【课前预习】 1、阅读第22课文，请思考启蒙运动兴起的背景有哪些？ 2、请用简洁的语言概括启蒙运动的主要代表人物及其思想主张。 3、根据课本115页，思考启蒙运动的历史影响是什么？ 【课堂探究】 探究一：阅读材料一、材料二回答相关问题： 材料一： 《独立宣言》中称：“我们认为以下真理是不言而喻的，人人生而平等，人人都享有上帝赋予的某些不可转让的权力，其中包括生命权、自由权和追求幸福等权力。为了保障这些权力，人们组成自己的政府，政府的正当权力来自被统治者的同意。任何形式的政府，只要危害上述目的，人民就有权利改变或废除它，并建立新的政府。新政府的基本原则和政权组织形式，必须是最便于实现人民的安全和幸福”。 美国《1787年宪法》的原则：“分权与制衡”。（1）立法权归于国会：①国会实行两院制；……③立法权归于国会，法律的实施经总统批准；……（2）行政权归于总统：总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作，有权选任所有行政部、院、署、局等机关首长（须经参议院认可），总统是美国武装部队的总司令，……（3）司法权：归于联邦法院监督和解释宪法，最高法院拥有最高裁判权。 《人权宣言》,宣扬人们生来就是而且绐终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利┅┅；整个主权来源于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。财产权是人神圣不可侵犯的权利┅┅任何人的财产不得被剥夺。 材料二： 第一章 总纲 第一条 中华民国由中华人民组织之。 第二条 中华民国之主权属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 第三章 参议院 第十九条 参议院之职权如左︰一 议决一切法律案。 第四章 临时大总统、副总统 第二十九条 临时大总统、副总统由参议院选举之。…… 第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。 第六章 法院 第四十八条 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。 法院之编制及法官之资格以法律定之。 ——民国元年三月十一日公布 1、分析材料一、二，指出材料体现启蒙思想家的那些思想？ 2、根据材料一、二和课本内容归纳启蒙运动的影响。 【学习小结】 名称 启蒙运动 时间 范围 英国开始，法国高潮，扩展全球 斗争对象 核心思想 主要成就 性质 影响 【课堂检测】 1、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（ D ） ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 2、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是（ A ） A、霍布斯 B、孟德斯鸠 C、洛克 D、卢梭 3、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”“他们”应该是（ A ） A、启蒙思想家 B、人文主义者 C、无产阶级革命家 D、宗教改革者 4、下列不体现资产阶级要求的思想解放运动是（ B ） A、文艺复兴运动 B、马克思主义 C、新文化运动 D、启蒙运动 5、把天主教教士称为“恶棍”的启蒙思想家是（ A ） A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德 6、目前的美国采用了哪位思想家的思想主张构建国家职权部门（C ） A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德 7、启蒙运动的影响不包括（ C ） A、促进人类的民主进程 B、推动了文艺复兴运动的迅速发展 C、为法国大革命作了充分的思想动员 D、鼓舞了北美和拉丁美洲人民的独立斗争 8、启蒙运动中的“自由”“平等”等要求，实质上反映了（ B ） A、封建专制统治的腐朽和黑暗 B、商品经济和资本主义发展的要求 C、封建统治陷入了全面危机 D、封建教会的权威地位已动摇 【巩固作业】 阅读下列材料： 材料一：进入14世纪，西欧开始出现新时代的曙光。新兴资产阶级为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是一场伟大的思想解放运动在封建统治相对薄弱的意大利城市悄然而至。 材料二：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。 材料三：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 请回答： （1）分别写出材料一、二、三所代表的重大思想运动的名称。并分别写出一个代表人物。 （2）材料一、二提出的要求反映了哪些人的利益? （3）材料一、二、三都把