江苏省2013年高考生物 热点预测 3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变精品课件PPT.ppt

【归纳总结】 细胞分化过程中的变与不变 (1)不变：DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂，体细胞的遗传物质相同，细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。 (2)变：mRNA、蛋白质。细胞分化的本质是基因的选择性表达，其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质存在差异，从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 【热点考向2】 细胞分化、衰老、凋亡和癌变的特点 高考频次3年6考 预测指数☆☆☆ 角度一：细胞分化、衰老、凋亡和癌变的综合考查 【典题训练3】(2011·江苏高考)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( ) A.细胞分化导致基因的选择性表达，细胞种类增多 B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体的生长发育 D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 【解题指导】本题难度不大，解答时要注意两点：一是记住细胞衰老、凋亡和癌变的特征；二是善于从基因的角度分析细胞分化、凋亡和癌变。 【解析】选D。A项中，基因的选择性表达导致细胞的分化，细胞种类增多。B项中，细胞衰老表现为细胞内酶活性降低，细胞核体积增大。C项中，细胞凋亡受基因控制，对机体有利。D项中，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易分散和转移。 【思维拓展】 (1)如果受精卵只进行细胞增殖而不进行细胞分化，个体发育能否完成？ 提示：不能。因为细胞增殖只是细胞数量的增加，如果没有细胞分化，就不会形成不同种类的细胞，也不会进一步形成组织、器官和个体，也就不能完成个体的发育。 (2)细胞坏死与细胞凋亡有何区别？ 提示：细胞坏死是由种种不利因素引起的非正常死亡，不受基因控制，且对机体不利；而细胞凋亡是细胞生命历程中的正常变化，受基因的控制，且对个体的发育具有积极意义。 角度二：图示细胞分化、衰老、凋亡 【典题训练4】如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述不正确的是( ) A.a过程为细胞增殖，其分裂方式为有丝分裂 B.b过程为细胞分化，该过程在胚胎时期程度最高 C.图中a、b、c三个过程对机体都具有重要的意义 D.由于细胞⑤⑥⑦的细胞核基因种类和数量都相同，所以它们的细胞器种类和数量也相同 * 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 【基础回顾】 一、细胞的分化 1.概念及实质 (1)图中字母表示某过程，其中__为细胞的分化，理由是经过 该过程，细胞的_____________________发生了稳定性差异。 (2)图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细 胞分化的实质是_______________。 形态、结构和生理功能 基因选择性表达 c 2.意义 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向_______，是生物 _________的基础。 专门化 个体发育 3.细胞的全能性 下列实例能否说明细胞具有全能性？为什么？ (1)受精卵能发育成一个个体。 _______________________________。 (2)花药离体培养成单倍体。 _______________________________________________________ __________。 (3)克隆羊“多利”的诞生。 _________________________________________。 不能，因为受精卵还没有发生分化 能，因为花药中的配子是已经分化的细胞，且细胞培养成了一 个个体 不能，该实例只能说明动物细胞核具有全能性 二、细胞的衰老和凋亡 1.细胞衰老 (1)个体衰老和细胞衰老的关系： ①单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡_____。 ②多细胞生物：个体衰老过程是组成个体的细胞_________的过 程，未衰老的个体内___(填“有”或“没有”)细胞的衰老。 同步 普遍衰老 有 2.细胞凋亡 (1)实质：_____决定的细胞编程性死亡。 (2)时期：个体发育的每一个过程。 (3)意义：对机体是_____的。有利于机体完成正常发育，维 持内部环境的稳定。 基因 有利 三、细胞的癌变 1.机理 原癌基因 抑癌基因 2.特征 (1)___________。 (2)_________发生显著变化。 (3)细胞表面的___________，导致癌细胞容易___________。 能无限增殖 形态结构 糖蛋白减少 分散和转移 【易错判断】 1.(2011山东·T2A)“玉米种子萌发长成新植株”发生了细胞 分化且能体现细胞的全能性。( ) 【提示】玉米种子属于器官，其中已经含有植物幼体，故种子 萌发长成新植株的过程虽然发生了细胞分