浅谈礼貌原则在小学语课堂师生互动中的应用毕业论文.doc

毕 业 论 文 浅谈礼貌原则英语课堂师生互动2011年5月 目 录 1选题缘起 4 1.1选题依据 4 1.2研究意义 4 2礼貌原则概述 5 2．1礼貌原则的含义 5 2.2礼貌原则的特征 5 3师生互动 6 3.1师生互动的必要性 6 3.2师生互动的具体形式 6 4 礼貌原则在英语课堂师生互动中的应用 7 4.1坚持得体原则，建立平等的师生关系 7 4.2坚持赞誉原则，运用赞扬与鼓励的力量 8 4.3坚持一致原则，塑造谦逊的教师形象 9 结语 10 致 谢 11 参考文献 12 浅谈礼貌原则在小学英语课堂师生互动中的应用 摘 要 礼貌是人际关系的润滑剂。充满生机，洋溢热情的礼貌之词，会令对方心灵长久感受到这种生机与热情。在课堂中，语言既是教学目的，又是教学手段，因此教师更应特别注意礼貌使用特殊性应将礼貌原则与课堂语言教学结合起来。从 On the Interactional Use between Teachers and Pupils Based on Politeness Principles in Primary English Class Abstract Politeness is human relation lubricant . Full of vitality, the polite word permeated with enthusiasm, will make the other mind long feel this kind of vitality and enthusiasm. In class, language is teaching purpose, and is teaching method, so the teacher used more should pay special attention to the particularity of politeness，and the politeness principle should be combined with the classroom language teaching,. Interactive classroom to develop pupils in the language application ability and interpersonal skills as the goal of English teaching in more and more respected and attention. In the interactive classroom, the teacher politeness behavior directly affect the English classroom interaction effect and class overall teaching effect, make the English classroom interaction more effective,so as to improve the quality of teaching methods . Key words： politeness principles teacher-student interaction primary school English classroom 1选题缘起 1.1选题依据 英语教学是在活动中进行的，特别是小学英语课堂要充满活力和互动。近年很多教育研究者关注小学英语课堂的研究，探讨礼貌原则在课堂师生活动中的应用。作为一名小学英语教育方向的师范生，为将来走向讲台，成为一名优秀的小学英语教师做好理论基础，我认为课堂师生互动是优秀课的灵魂，结合我的老师给我的建议，我将礼貌原则运用到师生互动中，再结合小学英语教学所呈现的问题，对此我对“礼貌原则英语课堂师生互动语言是交际的工具，语言使用得体与否将直接影响到交际的最终效果。众所周知，语言不仅仅是我们教学目的，更是教学手段。“互动”是小学外语课堂教学成败的关键，这是由美国的著名的外语教学法研究者里佛丝（W. M. Rivers）提出的。作为小学英语教师应该激发学生与自己持续互动并有效地提高互动的质量，从而提高课堂教学效果，进而提高小学生的语言应用能力以及人际交往能力。但在现实的小学英语课堂中，师生互动存在着较大的困难，主要表现为小学生被参与互动的积极性不高，课堂互动效果不显著，导致互动成一种形式，造成课堂教学缺乏时效性。 培养学生的语言交际能力和语言应用能力在很大程度上是在小学英语课堂教学的师生互动中实现的。在这一过程中，如果教师能够最大限度的遵守“礼貌原则”，将礼貌原则运用