浅谈高中英语写常见问题及一些教学策略.doc

浅谈高中英语写作常见问题及一些教学策略 内容提要：学生由于词汇量不足，语法基础不扎实，又受到中式英语的影响，以致在英语写作过程遇到了很多困难。如何解决这些困难，提高学生的英语写作能力，已成为当今高中英语教学的热点之一。本文就以上常见问题进行剖析，并结合学生实际情况，提出对应的教学策略，使学生的英语写作能力得到提高。 关键词：高中英语写作 常见问题 教学策略 一、高中英语写作中出现的常见问题 1.词汇量不足 词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因此，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。国家教育部新颁布的《高中英语新课程标准》要求高中毕业生的认知词汇量应达到3300字并学会使用400～500个习惯用语或固定搭配。但从实际上看，大多数学生达不到规定的要求。常常出现以下问题：①拼写错误，影响理解；例如：把“performance”写成“performanse”、“performent”；把“until”写成“untill”；把“always”写成“alway”等等。②词语误用，表达不准确；例如：make large progress取得巨大进步；do large harm to…对…有巨大的伤害 ；great population大量的人口。以上三个例子,可以说明学生误用了近义词large和great?学生所要表达的是“大的”?“巨大的”概念,正确的用法应该为:great分别与progress和harm搭配表示“巨大的进步”?“巨大的伤害”,large与population搭配表示“大量人口”?③某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；例如：学生很喜欢用like这个词来表示“喜欢，喜爱”的意思。但是反复地用就不好了，应该多用一些意思相接近的词（enjoy、be fond of、love、prefer…）来替换。 2.中式英语 学生因为受汉语思维方式或文化的影响，而不是用自己熟悉的英语句子去思考，造成汉语干扰。在写作过程中,脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候努力寻求一一对应的关系,希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到中文的影响,自己感觉上也是憋得费劲,或者觉得表达出来了,意思差不多,而实际上给人的感觉依然还是中文。故而就出现了如下的错误： ①I very like this cat.（正确表达是： I like this cat very much）。 ②My study is very busy. （正确表达是：I am very busy with my study.） ③The price of the watch is dear. （正确表达是：The watch is dear. /The price of the watch is high.） 3.语法基础不扎实 在笔者从事英语教学以后，批改了不少学生的英语作文，发现学生的作文当中，存在着有很多毛病：句子主谓不一致、无关联词、非完整句子、句子缺乏统一性、句子缺乏连贯性或指代不明等等。出现这些情况，笔者认为主要还是学生的语法基础不够扎实。下面列举一些学生在写作当中出现得较多的语法错误例子： ①主谓不一致 1、He closed the door and hurries away to class. 2、In spite of its small size, these cameras can take good pictures. ②无关联词 1、You practise more reading, you will improve your reading ability. 2、China is still a developing country, most people can’t afford a car yet. ③非完整句子 1、The woman talked to you just now is our English teacher. 2、I can’t imagine what life would be like if have not any TV sets. ④句子缺乏统一性 1、She must be ill because I saw a doctor going into her room. 2、 I was born and grew up in Hang Zhou in 1953. ⑤句子缺乏连贯性或指代不明 1、Every university has many rules and regulations and they must obey them.