汽车使用性能与测课程标准.docVIP

课程标准 课程名称 汽车使用性能与检测 课程总学时 40 适用专业 汽车维修专业 《汽车使用性能与检测》课程标准 课程名称：汽车使用性能与检测 课程类别：考试课 课程性质：专业课 课程学时：48 适用专业：汽车维修 开课学期: 第四学期 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是汽车维修专业的专业必修课程。主要培养在汽车检测技术职业岗位上相关汽车故障诊断、性能检测与维修的职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书考证的基本要求，为后续课程的学习作准备，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。 前修课程为：汽车底盘检修、汽车电器系统检修、汽车发动机检修。 后续课程为：顶岗实习课程。 1．2设计思路 本课程“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对汽车维修专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据汽车维修专业所涉及到的汽车维修和交通运输的知识内容，设计若干个学习情境。实施情景化教学，使学生掌握汽车检测、诊断、维修以及相关等专业知识的技能，同时养成学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。 2．课程目标 本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。 2．1知识目标 企业工作流程及相关要求 汽车检测站的相关知识 汽车发动机动力性和经济性检测与评价 汽车制动系统检测与评价 汽车转向系统检测与评价 汽车行驶系统检测与评价 汽车排放与噪声检测与评价 汽车通过性能检测与评价 汽车照明系统检测与评价 2．2能力目标 掌握诊断仪器的基本使用方法 能够查找并使用维修资料 能够制定维修方案 能够使用常见的检测仪器 能够与顾客进行交流获取有效信息 能够对发动机性能作出评价分析 能够对底盘性能作出评价和分析 能够对灯光照明系统性能作出评价和分析 2．3素质目标 具有团队协作意识 具有责任感 具有人际交往能力 具有职业道德 语言表达能力 倾听的能力 约束力 具有亲切感 3．教学内容 本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业、企业专家对汽车维修专业所涵盖的岗位群进行过左任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据汽车维修专业所涉及到的汽车性能分析得的知识内容，设计若干个学习情境，实施情景化教学，使学生掌握汽车的检测、诊断、维修以及相关等专业知识和技能，同时养成学生职业素质。 表1 学习情境/项目描述 序号 学习情境/项目名称 任务描述 知识 能力 素质 学时 1 汽车检测站的认识 1．汽车使用性能与检测概述 2．汽车检测制度与检测站 1、能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能； 2、能够分析汽车检测站的工艺布局； 3、能够制定检测工作流程。 1、汽车使用性能的主要内容 2、汽车检测制度 3、汽车检测站的检测项目和设备名称； 1、良好的沟通能力 2、团队协作能力 3、责任感 4 2 汽车动力性能检测 1、汽车的动力性能进行评价和分析。 2、能提出改善汽车动力性能的方法和具体方案。 3、了解台架试验和道路试验的工作计划和检测任务。 1、汽车动力性能评价指标和影响因素； 2、汽车动力性能检测设备的结构、原理和使用方法； 3、汽车动力性能的检测方法； 4、国家相关的检测标准。 1汽车动力性能的分析； 2汽车发动机功率检测； 3汽车动力性能道路试验； 1、沟通能力； 2、团队协作能力； 3、表达能力； 4、约束力； 5、社会责任感。 6 3 汽车经济性能检测 1、能对汽车的经济性能进行评价。 2、能提出提高汽车经济性能的途径。 3、能够制定工作计划并完成汽车经济性能的检测工作任务。 1、汽车经济性能评价指标和影响因素； 2、汽车经济性能检测设备的结构、原理和使用方法； 3、汽车经济性能的检测方法； 4、国家相关的检测标准。 1汽车动力性能的分析； 2汽车经济性能的评价； 3汽车经济性能试验； 1、良好的沟通能力 2、团队协作能力 3、社会责任感 8 4 汽车制动性能检测 1、能对汽车的制动性能进行评价。 2、能够清楚汽车制动性能的评价指标。 3、 能分析汽车制动性能的好坏。 4、能够制定工作计划并完成汽车制动性能的检测工作任务。 1、汽车制动性能评价指标和影响因素； 2、汽车制动性能检测设备的结构、原理和使用方法； 3、汽车制动性能的检测方法； 4、国家相关的检测标准。 1汽车制动性能的分析； 2汽车制动性能的评价； 3汽车制动性能试验； 1、沟通能力