辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修三：7李商隐诗 两首.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间：2018年2月28日 课题 李商隐诗两首《锦瑟》 课时 第一课时 课型 新授 教学[来源:Z_xx_k.Com] 重点 记住李商隐的生平及创作成就。[来源:Zxxk.Com] ?2．品味诗歌语言，有感情地诵读并背诵。 依据：2018年高考大纲分析：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 教学 难点 培养鉴赏诗歌意境、语言、表达技巧的能力 依据：20178年高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。 学习 目标 一、知识目标： 1. 学生能够记住李商隐的生平及创作成就。 2. 学生能够流利的翻译出诗歌大意并有感情地诵读。 二、能力目标： 1、思维能力： 训练学生诵诗的能力，在诵读中体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 2、运用能力： 结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解诗歌情感。 理由：古诗文阅读是高考重点题型。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学[来源:Zxxk.Com] 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 初中必背诗词赏析李商隐《无题》 评价 补充 考查诗句的理解 赏析本诗艺术特色 考查学生背诵情况 回顾旧知识，巩固高考必背篇目（初中部分） 3分钟 1 承接结果环节 《锦瑟》文学常识及作家李商隐相关知识资料 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。[来源:Z.xx.k.Com] 3大屏幕展示系统的完整的背景资料。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录具体的知识。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 2 做议讲 评[来源:学科网] 环节 自由朗读诗歌 巡视学生课本，检查预习情况 学生大声朗读诗歌 小组选出朗读代表 读准字音，为诵读做准备 6分钟 诗歌大意 分析手法 本诗都运用了哪些表现手法？? 引导学生以各种形式朗读课文。 3、大屏幕展示相关读音及图片。 1、抽签指名朗读。 2、集体朗读。 3、小组为单位朗读。 训练学生分析的能力。 8分钟 3 做议讲评 环节 朗读诗歌 把握感情 “此情可待成追忆，只是当时已惘然”，说说你对本诗主题的理解。 2、点拨：诗歌字词理解 3、评价总结学生所答。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生通过诵读体会作者的情感。 7分钟 4 课堂 总结提升环节 总结本课相关知识。 总结本诗的表达技巧及情感 整理，概括 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5 目标 检测 环节 能力培养习题检测 1巡视学生做答。 2公布答案。 3评价学生作答结果。 练习册上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、在书上标注《马嵬》读音，读五遍诗歌。 2 背诵并会默写《锦瑟》（全体学生），错字罚写。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 李商隐诗两首 锦瑟 庄生梦蝶——怀恋 望帝托心——迷惘 海月珠泪——悲伤 蓝田玉烟——嗟悼 8课后反思