贵州省遵义市桐梓县私立达兴中学版八年级数学人教下册：19.2.3 一次函数与方程、不等式.ppt

19.2.3 一次函数与方程、不等式 一、情境导入，初步认识 2.在平面直角坐标系中画出一次函数y＝2x＋20的函数. 探究：1、解方程2x＋20＝0. y=2x+20 -10 20 0 y x 解：2x=-20,所以x=-10 新课导入 从“数”的角度看，方程2x＋20＝0的解是x＝－10； 从“形”的角度看，直线y＝2x＋20与x轴交点的坐标 是（－10，0），这也说明，方程2x＋20＝0的解是 x＝－10. 由于任何一个一元一次方程都可以转化为ax＋b＝0（a，b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当某个一次函数的值为0时，求相应自变量的值，从图象上看，这相当于已知直线y＝ax＋b，确定它与x轴交点的横坐标的值. 问题 直线y＝2x＋20与x轴交点横坐标是方程2x＋20＝0的解吗？为什么？ 二、思考探究，获取新知 问题1 一个物体现在的速度是5m/s，其速度每秒增加2m/s，再过几秒它的速度为17m/s? 思考： （1）本题的相等关系是什么？ （2）设再过x秒物体速度为17m/s，能否列出方程？ （3）如果速度用y表示，那么能否列出函数关系式？ 新课推进 解法1 设再过x秒物体速度为17m/s. 由题意可知：2x＋5＝17，解得x＝6. 解法2 速度y（m/s）是时间x（s）的函数， 关系式为y＝2x＋5. 当函数值为17时， 对应的自变量x值可得2x＋5＝17.求得x＝6. 解法3 由2x＋5＝17可变形得到2x－12＝0. 从图象上看， 直线y＝2x－12与x轴的交点为（6，0）.故x＝6. 2、当自变量x为何值时函数y＝2x－4的值大于0？ 问题2 1、解不等式5x＋6＞3x＋10 解:不等式整理得，2x-4＞0，解得x＞2. 因为y＞0,即2x-4＞0，解得x＞2. 即当x＞2时，函数y=2x-4的值大于0. 【思考】 上述两个问题是同一个问题吗？ 归纳： （1）在问题1中，不等式5x+6＞3x+10可以转化为2x-4＞0，解这个不等式得x＞2. （2）解问题2就是要不等式2x-4＞0， 得出x＞2时函数y=2x-4的值大于0. 因此它们是同一问题. 如图，函数y=2x-4与x轴的交点为（2,0），且这个函数的y随着x的增大而增大，故要求当函数y=2x-4的值大于0时的自变量的值，只需在图中找出当函数图象在x轴上方时的x的值即可，由图可知，当x＞2时，函数y=2x-4的值大于0. 问题2能用一次函数图象说明吗？ 0 y x 问题3 试用一次函数图象法求解 3x＋5y=8， 从中总结你的体会. 2x-y=1 解：方程组变形得 解得 y＝－ x＋ y＝2x－1 x=1 y=1 2x－y=1 3x＋5y=8 1 总结： 上面的问题可以转化为 y＝－ x＋ y＝2x－1 其本质是求当x为何值时，两个一次函数的y值相等， 它反映在图象上，就是求直线y＝－ x＋ 与y＝ 2x－1的交点坐标. 三、典例精析，掌握新知 例1 若直线y＝kx＋6与两坐标轴所围成的三角形面积是24，求常数k的值是多少？ 解：设直线y＝kx＋6与x轴和y轴分别交于点A、B. 令y＝0，得x＝－ ；令x＝0，得y＝6. ∴A（－ ，0），B（0，6）， ∴|OA|＝|－ |，|OB|＝6. ∴S＝ OA?OB＝ |－ |×6＝24.|k|＝ ，∴k＝± . 典例解析 例2 已知一次函数y＝kx＋b的图象如图所示，求 （1）当x何值时，kx＋b＞0； （2）当x为何值时，kx＋b＝0； （3）当x为何值时，kx＋b＜0. 解：（1）当x＜3时，kx＋b＝0； （2）当x＝3时，kx＋b＝0； （3）当x＞3时，kx＋b＜0. 3 解：由x＋y＝3，可得y＝3－x.由3x－y＝5， 可得y＝3x－5. 在同一直角坐标系内作出一次函数y＝3－x的图象l1和y＝3x－5的图象l2，如图所示，观察图象得 l1、l2的交点坐标为P（2，1）. 所以，方程组的解是 x＝2， y＝1. 例3 用作图象的方法解方程组 x＋y＝3， 3x－y＝5 y＝3－x y＝3x－5 2 1 随堂训练 四、运用新知，深化理解 1.如图，已知直线y＝kx－3经过点M，求此直线与x轴、y轴交点坐标. 解