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网络时代的英语教学 摘 要：教育是培养人的活动。随着社会的发展和科学技术的进步，教育的对象和手段也随之发生变化。本文通过总结传统英语教学法的特点和分析现代教育手段的特点，讨论在因特网技术飞速发展的今天，英语教育如何将传统教学方法与现代科技整合以适合当今社会英语教育发展的需要。 关键词:传统英语教学、网络时代英语教学、特征、整合 Abstract:Education is the activity of teaching people. The students and the methods of education are changing with the development of society and technology. As the Internet is developing fast today, the article discusses how to combine the traditional English teaching methods with the modern scientific technology by analyzing the characteristics of traditional English teaching and modern teaching methods ,in order to meet the needs of the development of modern English teaching Key Words: Traditional English teaching, English Teaching of Internet age, Characteristics, Combination 全球的计算机联接成网络，使全世界的人们可以共享信息和进行信息交流。网络的发展给社会带来了巨大冲击，也直接导致了作为培养人才的教育领域发生巨大变革。教育，尤其是在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ中使用最广泛的语言——英语，其教学如何适应社会的发展需求，在教学计划、教学、教材使用等方面作相应调整，以迎接时代的挑战，成为广大英语教学工作者面临的新的课题。 传统的英语课堂教学模式是由一节课预定的教学目的和教学内容所决定的。中学里常用的英语课堂教学模式可分为三大类： 1.讲练课 讲练课是中学英语教学的主要模式。它的教学目的是讲授并操练新的教学内容，要求学生当堂学会教师讲授的新内容，并且比较熟练地进行机械性和复用性的练习，学会进行活用性练习。使学生学会尽可能运用语言表达实际的意义。 下面以语音讲练课来说明讲练课的结构和教学过程： （一）组织教学 （二）复习 （1）读出卡片或小黑板上的元音音素和单词，如：/I:/tree /i/ship….. （2）读出卡片或小黑板上的辅音音素和单词，如：/P/people /b/baby… （3）读出或写出下列单词中的字母或字母组合的发音，如：map,baby,day…. (三)讲练新音标的读音（呈现和操练） （1）出示新音标卡片教师范读，学生仿读 （2）教师讲解发音要领，学生仿读 （3）初步练习：教师让学生一次读，纠正发音 （4）出示五个音标图片，教师范读，学生仿读 （5）教师讲解发音要领，学生仿读 （6）初步练习：学生依次读，或集体读教师纠正发音 （四）巩固性练习 （1）教师出示音标词语，要求学生先读出本节课所教元音和辅音音素，然后拼读音标词如：/ka:/ /buk/…. （2）出示单词卡片，要求学生读出划线部分的字母或字母组合的发音，集体读和个别读相结合教师注意纠正发音 （五）音标的书写形式 （1）教师边范写边讲解书写要领。学生在座位上用练习本初步练习 （六）书写音标的巩固练习 （1）听写音标 （2）填空练习 （七）布置课外作业 朗读课本第X部分的音标、单词 抄写已学的十个音标 2. 技能训练课 技能训练课的教学目的是进行听说读写技能的训练，提高各种技能的熟练程度。由于侧重面不同，技能训练课常分为听说课、书写课、阅读课等几种。下面以听说课为例，说明技能训练课的教学过程： （一）组织教学 （二）复习检查：副背诵、对话、回答问题等 （1）讲练新内容 看图片或幻灯听教师说主要内容 学生边看图片边听录音 教师就所听内容提问要求学生迅速回答 教师讲解生词和语言点 教师写出关键词语，要求学生复述 （2）实践性练习 学生两人一组迅速就所学内容进行问答练习 学生改变人称复述新学内容 自编对话 讨论或会话表演 （三） 以上课堂教学就其根本而言属于传统教学。从我国的实际情况看，上个世纪九十年代以前的教学模式都属于这种类型。支持这种教学模式的学习理论基础主要是行为主义。行为主义学派主张心理学只研究外显行为，反对研究意识和内部心理过程。他们把个体行为归