英语高考常考题及其变式的规律总与应对思路.docVIP

从专家报告谈一轮复习 2013.9.23-24日，我参加了由省教育学会考试专业委员会举办的《2012年高考信息分析交流会暨常考题及其变式研讨会》，虽然说没有什么高考信息（其实也不可能得到），但本人从三个专家报告中学到了很多东西，下面结合自己的理解，把专家的一点信息与各位同仁一起分享，不当之处，请批评指正。 报告之一 ————英语高考常考题及其变式的规律总结与应对思路 北大附中范存智 一、.对考生的4个要求 A Have a well-prepared strategy.（要有充分的备考策略） B Know both ourselves and our adversaries.（知己知彼） C . Chance favors the prepared mind.（机会总是 青睐有准备人） D. Have a well-thought out strategy.（要深思熟虑） 二、.教师教学与指导复习备考时应做到: 1. 自身英语情商要高：自身修养，了解教材特点;不间断学习提高, 要有深阅读; 2. 调动学生英语情商。调动学生，教师不落伍的知识影响学生; 启发调动学生学习的好奇心. 三、.复习备考过程中的”四有”课堂 A. 序（条理、不乱） B. 效（高效） C. 趣 （乐学、自主） D. 用（解决了重难点） 四、.考试中心关于试卷命题要求： 1、难度设定 为保证各科在总分中的基本权重，确保高考对考生的区分能力，教育部规定各科难度应该在0.55左右。 2、命题关注点： 注重考生用英语获取信息，处理信息，分析问题，解决问题能力； 3、选材的特点： 实用性、交际性、人文性、时代性、思想性； 4、考生的质素： 文化意识、情感态度、综合人文素养； 5、表达时兼顾： 展示个性，思维的多样性、开放性、符合时代的主旋律。 6、考查方向 考点覆盖面应广，须强调能力考查。试卷构成中应确保无偏怪难题。 五、各大题项要求 a.听力 常见话题，涉及到社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业等11个方面。 听力规律性话题： 谈话可以发生在宾馆、饭店、商店、办公室、影院、家庭、车站，也可以在飞机、火车、轮船上，可以在电话里也可以面对面；独白可以在天气预报、课堂中授课的部分内容、解说词，也可以是讲述自己或别人的一般往事。 1.冲刺阶段着力抓的点： 1)大频度，短时间；2)宽题材，近生活；3)学听唱，练反应；4)听兼写，抓基本。 2.抓五常： 1)常见话题 2) 常用单词 3) 常说多看 4) 常唱多思 5) 常听多练 b.单选： 考点应全面，覆盖常见重要语法项目，对中国学生学习英语感到最难掌握的动词时态、情态动词以及复杂的非谓语形式进行重点考查。 1.三大板块：时态/非谓语/复合句 2.中等难度 3.重点同，难点异 c.完形： 难度适宜的短文，重点在阅读理解能力和词汇辨析能力 . (各试卷短文长度有具体规定,如全国卷250词,北京江苏300词) 考察在词类多为动名形副代连 考生驾驭三种词类的能力从高到低分别为名词---动词---形容词和副词 怎样做才能提高完形填空的得分率？通读全文，理清文脉；关注暗示。第一学期可任选，第二学期贴近高考（限时）; 做题的频度如何？隔天做完形。 d.阅读： 不同类型阅读材料，记叙、说明、应用等文体，涉及社会、人物、科普，还可招聘、广告等方面内容。 A. 理解: 主旨与要义, 文章具体信息, 推断生词词义, 简单推理, 作者意图观点; B. 理解文章的基本结构, 如果希望准确深刻地理解一篇文章, 必须对文章的结构有所了解, 把握全篇的文脉, 句与句, 段与段之间的逻辑关系. 检测方向： 1. 理解主旨要义； 2. 了解具体信息； 3. 明白生词词义； 4. 推断隐含意义； 5. 知道语篇结构； 6. 意图观点态度。 教会学生辨别文体，了解问题特色，相关的阅读策略；提倡深阅读，少些浅阅读；每天出声朗读三两分钟；长难句讲明白。阅读常抓不懈。 如何使得考生读书看报乐中学？ A. 三定（时间、篇目（分级）、目标）B. 三量（词汇、阅读、高质）C. 三层次（高、中、地） e.任务型 １．理解文意２．明白归纳３．学会概括４．善于择词 paraphrase f.写作: 语言生成能力的重要表现形式, 也是试卷的重要组成部分. A. paraphrase 提倡小词大用cry a river，一词多义big/bear hug，熟词新义 B. 检测考生能否运用学过英语知识和掌握的技能进行思想交流. g. 如何抓认读