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阶段自评二 (考试时间：50分钟　　试卷满分：100分) 一、选择题(共12小题，每小题3分，计36分) 1.空气中体积分数约占空气总体积21%(约)的气体是(　　) A.氮气　　　　　　　　B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.鉴别空气、氧气、二氧化碳的最好方法是(　　) A.澄清的石灰水 B.带火星的木条 C.紫色石蕊溶液 D.燃着的木条 3.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是(　　) A.空气中氧气的质量分数为21% B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的 C.空气是由多种物质组成的混合物 D.空气质量级别数目越大，空气的质量越好 4.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是【导学(　　) 5.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是【导学(　　) 第5题图 A.实验时红磷一定要过量 B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 C.通过该实验还可以了解氮气的一些性质 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 6.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是(　　) A.极易溶于水 B.在液态时为无色 C.在标准状态下密度比空气大 D.在固态时变成白色固体 7.下列做法不能有效遏制雾霾天气的是(　　) A.实施绿化工程，防治扬尘污染 B.加强对氢能源的开发，使氢气早日成为生活和生产中的主要燃料 C.为减少大气污染，火力发电厂应采取加高烟囱的办法 D.大力发展轻轨等公共交通，鼓励市民采用公交、自行车、步行等出行方式 8.关于氧气的叙述错误的是(　　) A.空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体 B.氧气的液态和固态都是淡蓝色的 C.氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大 D.在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气 9.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是(　　) A.氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气 C.二氧化碳可供给植物进行光合作用 D.稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体 10.下列说法中正确的是(　　) A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B.碳在氧气中燃烧后生成无色无味的气体 C.镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 11.在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是【导学(　　) ①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气　②用KMnO4固体制取氧气　③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气　④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 第11题图 A.①④　　B.①②　　C.②③　　D.③④ 12.在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有(　　) ①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸 A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④ 二、填空题(共4小题，计64分) 13.(10分)下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛；⑤白磷。它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空)：发出明亮的蓝紫色火焰的是________；能产生大量白色浓烟的是______；能生成黑色固体的是______；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是________；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是________。 14.(15分)某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示。 第14题图 (1)甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是__________________，选择的收集装置是D或________，用D收集氧气时验满的方法是____________________________ ____________________________________________(操作、现象、结论)。 (2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是________，应选择的发生装置是________。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是________。 a.反应中氧气的物理性质发生了变化 b.此时得到的气体一定是混合物 c.只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关 d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质 15.(15分)气体制取是初中化学学习中的重要内容，如图是实验室制取气体常用的实验装置，请回答有关问题：【导学 第15题图 (1)图中标号仪器①的名称是________。 (2)使用B装置制取氧气时，检查装置气密性的方法是___