高效演练·强化提升 实验二.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练·强化提升 1.(多选)(2018·淮南模拟)在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳,实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是 (　　) A. B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要适当远些 D.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 【解析】选B、C。通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条时,并非要求两细绳等长,故A错误;测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行,故B正确;为了更加准确地记录力的方向,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,故C正确;用弹簧测力计同时拉细绳时,拉力不能太大,也不能太小,故D错误。 2. 某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法,如图所示,三根橡皮筋在O点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中,下列说法正确的是 (　　) A.只需要测量橡皮筋的长度,不需要测出橡皮筋的原长 B.为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋 C.以OB、OC为两邻边作平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且长度与OA相等 D.多次实验中即使O点不固定,也可以探究求合力的方法 【解析】选D。胡克定律F=kx中x为形变量,需要先测出橡皮筋的原长,所以A错;为了减小误差,橡皮筋的伸长量应该大些,故应选择劲度系数稍小的橡皮筋,故B错误;由于橡皮筋的弹力与它的长度不成正比而与其伸长量成正比,所以OB、OC弹力的合力方向与以OB、OC为两邻边作平行四边形的对角线不重合,故C错误;即使O点位置不同,依然满足任意两个橡皮筋弹力的合力与第三个橡皮筋弹力等大反向的特点,所以即使O点不固定,也可以探究求合力的方法,故D正确。 3.李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两个弹簧测力计拉力的大小,如图甲所示。 世纪金榜导学(1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力。 (2)有关此实验,下列叙述正确的是________________。? A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力 C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O。这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D.若只增大某一个弹簧测力计的拉力的大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需要调整另一个弹簧测力计的拉力的大小即可 (3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中比较符合实验事实的是____________做的实验。(力F′是用一个弹簧测力计拉时的图示)? 【解析】(1)用平行四边形定则作图,即以F1、F2为两邻边作平行四边形,对角线就表示合力F。(标上箭头表明方向) (2)两分力可以同时大于合力,故A对;结点受三个力作用处于平衡状态,其中两弹簧测力计的拉力的合力与第三个力——橡皮筋的拉力等大反向,是一对平衡力,而橡皮筋的拉力不是合力,故B错;只有保证结点在同一位置才能说明作用效果相同,故C对;若两个分力的大小变化而方向都不变,则合力必定变化,故D错。 (3)作图法得到的F必为平行四边形的对角线,单个弹簧测力计的拉力F′一定与橡皮筋共线,故张华的实验比较符合实验事实。 答案:(1)如图所示 (2)A、C　(3)张华 4.某同学在做验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则实验时,把橡皮条的一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧测力计将橡皮条的另一端拉到位置O,这时两弹簧测力计的示数分别为FA=3.5 N、FB=4.0 N,其位置记录如图所示。若橡皮条的活动端仅用一个弹簧测力计拉着,也把它拉到O点位置,弹簧测力计的示数为FC=6.0 N,其位置如图所示。 (1)用5 mm表示1 N,在图中作出力FA、FB和FC的图示。 (2)根据平行四边形定则在图中作出FA和FB的合力F,F的大小为__________N。? (3)实验的结果是否能验证平行四边形定则:__________(选填“能”或“不能”)。? 【解析】(1)FA、FB和FC的图