第二章心理学基础2PPT.ppt

知觉的理解性 （4）恒常性 依据通常获得的经验，而做出倾向于“物体映像保持不变”的判断 亮度恒常性 颜色恒常性 形状恒常性 大小恒常性 你记得吗？ (三) 记忆 1、概念： 过去的经验在人脑中的反映 信息 信息 信息 编码 储存 提取 2、分类　 （1）根据记忆内容 形象记忆 语词逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 （2）根据记忆时间 ●瞬时记忆―保持时间仅在0.25~2秒钟 （感觉记忆） ●短时记忆―保持时间在5秒钟至2分钟 （容量有限:7±2个组块） ●长时记忆―保持时间很长，1分钟甚至终生 (容量无限制) 3、记忆的基本过程 （1）识记：识别和记住事物， 积累知识经验的过程 记忆的初始环节 无意识记 有意识记 机械识记 意义识记 （2）保持： 把知识经验储存在头脑中的过程 （3）再现：记忆的好坏的表现 再认:：经历过的事物再度出现时能够确认 回忆：经历过的事物不在面前时能够在头 脑中重现 十年离别后, 长大一相逢. 问姓惊初见, 称名忆旧容. 你是哪位? 连我都不记得了? 该打! 4、遗忘及其规律 遗忘： 记忆的内容不能保持或提取时有困难 规律： （1）时间规律： 艾宾浩斯遗忘曲线 艾宾浩斯遗忘曲线 特点： 先快后慢，在24小时内遗忘速度较快、内容多；以后遗忘速度减慢，72小时后有20%内容被保留 提示： 复习所学内容的时间应该在上一次学习后的72小时内 规律： （2）材料性质：形象、动作、情绪易记 （3）学习程度：低度学习（识记） 中度学习（刚成诵） 过度学习（超过成诵） （4）遗忘与位置的关系：开头结尾易记 （5）骨架支柱不易遗忘： （四）思维 1、 概念 思维是人脑对客观事物的间接、概括反映 （2）概括性：反映事物的本质和事物之间 规律性的联系 （1）间接性：通过某种媒介反映客观事物 2、分类　 （1）根据思维水平和凭借物 动作思维 形象思维 抽象思维 （2）根据思维探索答案方向 聚合思维和发散思维 习惯性思维和创造性思维 （3）按解决问题的态度 （1）发现和提出问题 （2）分析问题 主要任务就是抓住主要矛盾，找出问题的本质，抓住矛盾的主要方面，找出问题的核心 是指弄清问题的特点和条件，其依赖的基础是搜集与占有与问题有关的大量材料 问题解决的思维过程 （3）提出假设 （4）检验假设 是指关于引起一定结果的原因的推测。提出的假设越合理，问题解决的就越快合理假设的提出 指通过一定的方法来确定所提出的假设是否符合客观规律。检验假设有两种方法，一种是实际行动，即按照假设去具体解决问题；二是智力活动，即进行推论 表情淡漠 四肢冰冷 血压下降 脸色苍白 为什么…？ 实施急救 解决问题 无明显外伤 内出血？ 疼痛？休克？ 测血压、 进一步检查 例：高处坠地患者 发现问题-分析-假设-检验 影响问题解决的因素： 1、心理定势：过去的经验影响当前的感知 2、功能固着；忽略了物体的其它功能 3、迁移：先前知识经验对判断新问题的影响 4、动机强度：适中的强度最有利于问题解决 5、人格特征：自信、灵活性、毅力、情绪等 影响解决问题的效率 （五）想象 1、概念：是人脑对已有表象进行了改造， 形成事物新形象的心理过程 2、分类：无意想象 有意想象：再造想象 创造想象 幻想 （六）注意 1、概念：是人的心理活动对一定事 物的指向和集中 指向：对对象的选择性 集中：长久地保持在某一事物上 第二章 心理学基础 一、心理现象 心理 现象 心理 过程 意志过程 （意） 情感过程 （情） 认识过程 （知） 人格倾向性 人格心理特征 人格 自我意识系