- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
保险公司专业讲师培训初级课程之培训师基础知识模板课件演示文档幻灯片资料
* * * * * * * * * * * 魅力讲师 初级课程 学员自我介绍(一分钟) 个人背景 有关成就 课程期许和个人顾虑 可观看过该广g 培训概论 培训的价值 专业讲师的角色与特质 成人学习方式探讨 培训概论 培训你 关于培训我 知道些什么? 关于培训我喜欢些什么? 我对培训的 恐惧是什么? 我如何能把培训做得更好? 培训概论 培训即为提高人们实际工作能力而实施的有组织、有计划的介入行为。 什么是培训 培训概论 为何培训很重要? 培训,学习,绩效的环球趋势 培训和发展对企业成功的贡献与需求日益增大 从培训到学习的转变 对具备技巧的人力需求日益增大 人力的多样化是企业壮大的主导力量 网上学习形成了新的学习环境 对培训讲师的需求增加证明了学习活动的价值 培训概论 培训与教育 中心 侧重点 知识传递方式 目的与效果 课堂形式 讲师 教 讲师告诉学员 传授系统性的知识 单一 学员 学 学员自己“发现” 培养实用的技能 多样化 教育 培训 培训概论 K.A.S.H – T.E.D 培训的类型 Knowledge (知识) Attitude (态度) Skill (技巧) Habit (习惯) Training (培训) Educating (教育) Developing (发展) 培训概论 专业培训讲师 的角色定位 培训概论 讲师的角色 : 培训讲师,改变媒介,指导员,教师,训练者, 教练,行为榜样,管理人员,演员,问题解决者,分析家,计划设计者,顾问,导师… 需扮演的角色 : 同事,朋友,知己,烟友,顾问… 可扮演的角色 : 培训概论 专业培训讲师应具备什么 特质? 培训概论 专业培训讲师的八大特质 具有培训的 专业知识 能掌握培训 的时间 表达能力强 耐心 富幽默感 来自受训者 的尊敬 投入度 有教学愿望 培训概论 请为您自己打分!! 专业培训讲师的八大特质 培训概论 培训概论 成人的学习方式探讨 培训概论 认识你的学员 : 他们是谁? 他们需要,期望和想要得到些什么? 他们的背景,经历和价值观是什么? 课前 培训概论 认识你的学员 : 他们需要,期望和想要得到些什么? 他们的学习能力和喜好? 影响他们学习的因素? 他们现在的感觉是什么? 如何与他们建立亲和力? 他们对讲师的感觉是什么? 我能怎样帮助他们? 课中 培训概论 认识你的学员 : 他们感觉如何? 他们的学习需求被满足了吗? 他们对讲师的感觉是什么? 其他? 课后 培训概论 行为上的改变,此改变是由洞察,实践或经验所产生 一项增加(新讯息)或减少(忘却坏习惯)以及/或一项改正(调整适应新知识) 学习的理论 学习是... 培训概论 我不知道我不知道 我知道我不知道 我知道我知道 我不知道我知道 学习醒觉层次 不自觉不胜任 自觉不胜任 自觉胜任 不自觉胜任 学习的理论 培训概论 使他们参与 引发好奇心 8/45 法则 14天保证 (习惯的形成) 开头及结尾的关键 学习风格测试 成人学习法则 培训概论 培训概论 谢谢! * * * * * * 信诚人寿07年CPBA春季工作会议 * * * * * * * * * * * * * * * * *
您可能关注的文档
最近下载
- 小学体育_队列队形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 中建项目商务策划汇报模板.pptx
- 公路中小跨径钢-混组合梁桥标准图集(制订)》技术方案报告.docx
- “设计思维与方法”教案.ppt
- 大职赛生涯闯关参考答案.docx VIP
- 2022《美宜佳公司营运资金管理存在的问题及对策研究》开题报告文献综述(含提纲)3200字.docx VIP
- 长垣市人民医院西学中培训班《方剂学》考试.pdf VIP
- 苏教版一年级科学上册4.1《自然物与人造物》(课件).pptx
- 电子商务招聘简章模板.pdf
- 统编版小学语文二年级上册第六单元 先辈伟人 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评一致性).docx
文档评论(0)