2018年内蒙古开鲁县高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2.1 充分条件与必要条件教案 新人教A版选修2-1.docVIP

1.2.1充分条件与必要条件 教 学 目 标 知识目标 正确理解 能力目标 通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力 情感目标 通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． 高考知识点扫描 理解充分条件、必要条件的概念 教学难点 判断命题的充分条件、必要条件。 教学方法 启发式教学,问题引领,自主学习 教具 多媒体课件 第 课时 教 学 设 计 教学内容 教学过程 充分条件 必要条件 课题引入： 写出下列两个命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题？ 若x ＞ a2 + b2，则x ＞ 2ab, （2）若ab ＝ 0，则a ＝ 0. 学生容易得出结论；命题(1)为真命题，命题(２)为假命题． 置疑：对于命题“若p，则q”，有时是真命题，有时是假命题．如何判断其真假的？ 探究新知： 定义： 　　命题“若p，则q” 为真命题，是指由p经过推理能推出q，也就是说，如果p成立，那么q一定成立．换句话说，只要有条件p就能充分地保证结论q的成立，这时我们称条件p是q成立的充分条件． 　　一般地，“若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q．这时，我们就说，由p可推出q，记作：p(q． 定义：如果命题“若p，则q”为真命题，即p ( q,那么我们就说p是q的充分条件；q是p必要条件． 上面的命题(1)为真命题，即x ＞ a2 + b2　(　x ＞ 2ab， 所以“x ＞ a2 + b2　”是“x ＞ 2ab”的充分条件，“x ＞ 2ab”是“x ＞ a2 + b2”　＂的必要条件． 三．例题分析： 例１：下列“若p，则q”形式的命题中，那些命题中的p是q的充分条件？ （1）若x ＝1，则x2 － 4x ＋ 3 ＝ 0；（2）若f(x)＝ x，则f(x)为增函数； （3）若x为无理数，则x2为无理数． 分析：要判断p是否是q的充分条件，就要看p能否推出q． 解略． 例２：下列“若p,则q”形式的命题中，那些命题中的q是p的必要条件? 若x ＝ y，则x2 ＝ y2； 若两个三角形全等，则这两个三角形的面积相等； （3）若a ＞b,则ac＞bc． 分析：要判断q是否是p的必要条件，就要看p能否推出q． 解略． 巩固练习：课本12页练习 第1、2、3、4题 高考链接： 设集合M={x|0x≤3},N={x|0x≤2},那么“a∈M ”是“a∈N ”的_________________条件。 六课堂小结： 充分、必要的定义：在“若p，则q”中，若p(q，则p为q的充分条件，q为p的必要条件． 七．布置作业：习题1.2A组第1(1)(2),2(1)(2)题 板书设计 1.2.1充分条件与必要条件 定义：p ( q, p是q的充分条件；q是p必要条件． 例1 例2 课堂小结 正确理解充分、必要的定义： 在“若p，则q”中，若p(q，则p为q的充分条件，q为p的必要条件． 课堂训练 课本12页练习 第1、2、3、4题 2.高考链接： 设集合M={x|0x≤3},N={x|0x≤2},那么“a∈M ”是“a∈N ”的_________________条件。 布置作业 习题1.2A组第1(1)(2),2(1)(2)题 教学后记 1