2018年吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌教案 （新版）新人教版.docVIP

细菌 课 题 第二节 细菌 主备人 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：描述细菌的主要特征。 过程与方法：尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 情感态度价值观：通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。 教学资源 PPT 重点难点 重点：细菌的主要特征。 难点：细菌的发现史。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 组织教学 复 习 导入新课 师生问好！ 1、细菌和真菌菌落的区别？ 2、细菌和真菌的生存条件？ 细菌非常微小，我们用肉眼看不到，那么是谁最先发现了细菌呢？ 一、细菌的发现 用PPT展示列文虎克和他发明的显微镜。 思考并回答 听导言，思考 阅读资料 复习旧知识 由故事引入新课，学生兴趣浓厚，引发求知欲望。 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 讲授新课 资料1：列文虎克发现细菌的过程。 细菌非常微小，它们是从哪来的呢？ 资料2：巴斯德实验 PPT展示实验过程。 二、细菌的大小 利用PPT播放显微镜下不同放大倍数的钉子面貌图片：随着放大倍数的增大，“干净”的钉子也随之“面目全非”。 三、细菌的形态和结构 PPT展示几种不同形态 三、细菌的结构及营养方式 学生在教师的引导下，得出出结论。 观看PPT，感受细菌的大小。 杆状 球状 螺旋状 对照细菌结构图，依次说出各个部分的名称。 细菌没有成形的细胞核，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于——异养型。 通过直观感受，感知细菌的大小。 自主学习，讨论交流 引导学生合作探究，对比分析。 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 总 结 练 习 四、细菌的生殖 PPT展示芽孢时期，芽孢是细菌的休眠体。 为什么细菌在自然界中分布广泛，与它的哪些结构有关？ 技能训练：细菌的繁殖 教师总结本节重难点 课后题，练习册 分裂生殖 分组讨论 小组合作 做习题 合作探究，小组讨论 认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。 巩固新知识 板书设计 第二节 细 菌 一、细菌的发现：列文虎克 二、细菌的形态：杆状、球状、螺旋状 三、细菌的结构：无成形的细胞核——原核生物 四、细菌的生殖：分裂生殖 教学后记 通过本节课的学习，学生对细菌的一些知识有了了解，但对于一种生物营养方式的判断，还没有掌握正确的方法，注意再教设计。 1